現(xiàn)如今，我國越來越重視教育工作了，不僅是學(xué)校，家長也開始重視對孩子的教育了。幼兒教育是一個學(xué)生成長階段中最重要的一部分，關(guān)系到學(xué)生興趣和人格的培養(yǎng)。所以，國家對幼兒教師的要求也越來越嚴(yán)格了。很多幼兒教師在工作之余也會發(fā)表一些教學(xué)上的論文，那么幼兒教師論文有什么寫作技巧呢?下面我們來看看各個類型論文的具體介紹。

　　1.經(jīng)驗總結(jié)型論文：

　　經(jīng)驗，即經(jīng)歷和體驗。教學(xué)經(jīng)驗可以是教師某一方面工作的心得與體會，也可以是對某一個或某一類教學(xué)問題具體做法的歸納與總結(jié)，還有更多的則是兩者兼?zhèn)洹?/p>

　　為了寫出經(jīng)驗總結(jié)型的論文，重要的問題在于平日隨時的積累。有的教師在每節(jié)課的教案后面留出一定的位置，以備在本節(jié)課授課以后及時把有關(guān)的得與失和主要的體會隨時記錄下來，日積月累，形成較系統(tǒng)的經(jīng)驗。這是一種頗有成效的做法，值得提倡。

　　教學(xué)工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，它有時也靠靈感。在教學(xué)的師幼共同活動氛圍中，往往能夠誘發(fā)靈感，生成采用的另一種活動方式，體會出在備課時沒有能夠很好地運用的方法，采取了意想不到的效果十分理想，但在備課時計劃不到的教學(xué)措施，這些有時會是一項有重要價值的創(chuàng)造性經(jīng)驗。將它們及時用文字記錄下來，在一定階段時加以整理，找出發(fā)展的線索，對其成就與不足給以恰當(dāng)?shù)姆治觯瑢ζ浣Y(jié)果給以應(yīng)有的評價，這就是一篇很好的經(jīng)驗論文。

　　教師的勞動本身就是一種創(chuàng)造性的勞動，我們應(yīng)該珍惜自己的勞動成果，做建構(gòu)經(jīng)驗的有心人。至于那些在教學(xué)實踐中沒有取得預(yù)期效果甚至于被證明是失敗了的措施，也應(yīng)該在課后隨手記錄，盡可能分析其原因，冷靜地進(jìn)行應(yīng)有的思考。事實上，這些失敗教訓(xùn)，往往是一項有價值經(jīng)驗形成的觸發(fā)點。

　　一般來說，經(jīng)驗總結(jié)型論文的形成來源于具體經(jīng)驗，但又要高于經(jīng)驗。它既要概括了從經(jīng)驗中得出的感性認(rèn)識，又需要對這些認(rèn)識進(jìn)行歸納、分析和提煉，發(fā)現(xiàn)與挖掘其深刻的內(nèi)涵，從而升華成為有一定深度的理性認(rèn)識。這種理性的升華是十分必要的，它使文章所提出來的問題完成了向高一層次的飛躍。它賦予經(jīng)驗以理性價值，增強了經(jīng)驗的感染力與說服力，也就為一種理論的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　2.科學(xué)研究型論文：

　　這類論文是某一項教學(xué)科學(xué)研究成果的反映，它必須有事先預(yù)定的課題，有具體完成這一課題研究的工作方案，有從實際實驗中得到的相關(guān)數(shù)據(jù)，并對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合與分析，從中得到的結(jié)論還需要有在一定范圍內(nèi)可靠性的論證，以及對成果所進(jìn)行的檢驗與評價。所寫出的論文就是對上述各個方面的綜合性論述。

　　3.綜述型論文：

　　這類論文的題目由撰寫者根據(jù)自己對當(dāng)前教學(xué)工作中的敏感點來確定，然后收集有關(guān)的資料，包括查閱文獻(xiàn)、聽課、與教師和幼兒家長座談等及包括自己的工作實踐。在此基礎(chǔ)上，對上述得到的資料進(jìn)行整理、歸納、分析，并對之作學(xué)術(shù)性的述評。這種述評不能僅僅是客觀性的報道，而是“述”與“評”并重，對有關(guān)資料在客觀介紹的同時提出自己的見解。所作的評論應(yīng)該立意清晰，言之有物，觀點鮮明，對現(xiàn)實性和有效性做出有見地的估計，對發(fā)展方向給以有根據(jù)的預(yù)測。

　　上述三種類型論文的劃分只是為了說明問題的方便，并不排斥有的論文是其中兩者或三者的綜合。事實上，一篇有數(shù)據(jù)、有論證的經(jīng)驗總結(jié)型論文，往往也同時就是一篇很好的科學(xué)研究型論文。

　　如果各位作者還有論文撰寫上的問題，可以咨詢本站在線編輯。