高校教師職稱等級由低到高依次是助教、講師、副教授、教授，助教是最低級別，也是最容易評審的，相當于一般職稱中的初級職稱，助教是不能單獨授課的，所以高校教師要想實現個人的發展和能力的提升，就必須通過晉升來完成，助教評講師的條件有哪些?國務院頒發的《關于高等學校教師職務名稱及其確定與提升辦法的暫行規定》，規定助教提升為講師的業務條件是：

　　1、已經熟練地擔任助教工作，成績優良;

　　2、掌握了本專業必需的理論知識和實際知識與技能，能夠獨立講授某門學科，并且有一定的科學研究能力;

　　3、掌握一門外國語，能夠順利地閱讀本專業的書籍。正常申報中級職務，任助理級的總年限最低不得少于4年。

　　如果助教具備一些比較突出的條件也是可以破格申報的，就不用受上述時間和年限的限制了，符合下列條件中的三項者，可破格晉升講師職務：

　　1、學校教育、教學業務骨干、能勝任班主任工作，年度考核連續兩年優秀、或近五年內累計三年優秀(當年必須優秀);

　　2、獲市級以上優秀教師、優秀青年教師、優秀教育工作者、優秀班主任、德育先進工作者，教壇新秀、省春蠶獎、市新苗獎、縣以上拔尖人才，地市以上勞模等榮譽稱號者;

　　3、論文在省級以上專業學術會議上宣讀或收入論文集并獲獎、或在省級以上報刊發表過兩篇以上者，或編寫過一門中專以上程度的本專業教材的;

　　4、教育、教學科研成果獲省部級四等獎、市地級三等獎、縣(市、區)一等獎及以上的主要貢獻者。或所教班級和指導的團體在省級(含省教委組織)競賽中獲一、二等獎，或輔導的學生累計有二人以上獲省一、二等獎;

　　5、大專畢業從事本專業工作十周年以上或中專畢業后從事本專業工作十五周年以上。

　　助教升講師，科研能力和獨立授課能力必不可少，這兩項能力的提升需要教師在睥睨教學工作中不斷積累，教師可以在助教期間就開始為后續的講師評審做準備。