摘要：隨著社會的發展，科技成為第一生產力。電子信息工程技術作為新時期最前沿的高端技術，對社會經濟的發展有著深遠的影響。但是，目前我國電子信息工程專業人才嚴重匱乏，已經不能滿足社會各行各業對電子信息工程專業應用型人才的需求。本文探討了本專業人才培養中存在的一些問題，在此基礎上對電子信息工程專業應用型人才培養模式進行了探索。
　　關鍵詞：應用型人才；課程體系；工程實訓
　　
　　電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科,主要研究信息的獲取與處理,電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。電子信息工程專業是培養具備電子技術和信息系統基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用及開發的高等工程技術人才的熱門本科專業。隨著電子信息產業的飛速發展，社會對電子信息工程應用型人才的需求也與日俱增，高校作為人才教育基地，對電子信息工程專業應用型人才的培養也日益重視。
　　一、目前我國電子信息工程專業教學中存在的問題
　　過去幾年，一些高校對電子信息工程專業應用型人才培養模式進行了有益探索，并取得了部分成果，但也不同程度地暴露出了若干問題，主要體現在如下幾方面：
　　1專業課程體系的定位不能與時俱進，對學生專業能力的培養一定程度上與市場脫節；
　　2實驗教學環節中的驗證性實驗比例較大，創新設計性實驗的設置相對偏少，對學生實際動手能力和專業開發能力的培養不夠重視；
　　3工程實踐訓練環節相對比較薄弱，整個過程存在較多困難。
　　二、針對存在問題，本專業人才培養模式應做出以下改進
　　應用型人才培養的目的就是在加強專業基礎教育的前提下，注重對學生實踐技能的專門培養，使其具有較強的解決實際問題的能力，畢業后可以更快、更好地適應市場需求。為此，我們必須認識和了解當前電子信息行業的發展趨勢和特點，在明確市場需求的基礎上，針對高校人才培養策略的不足進行及時準確地調整。
　　1課程體系改革。課程體系是高等學校培養專業人才的主要依據，是學校人才培養目標和培養模式的具體體現，課程體系的設置是否合理直接關系到人才培養的質量。由于電子信息工程專業是一個運用現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究電子設備與信息系統的設計、開發和應用，具有綜合性強、實踐性強以及學科發展快等特點。課程體系主要反映在基礎課與專業課、理論課與實踐課、必修課與選修課之間的比例關系上。高校應當不斷加強與市場的聯系，及時了解社會對電子信息工程專業畢業生的能力需求，并依此整合專業知識體系結構，制定適合的培養計劃和相應的課程體系，形成注重行業特色的電子信息工程應用型專業人才培養方案。電子信息工程專業的課程體系主要包括公共基礎課、專業基礎課、專業課和綜合創新設計等幾個層次。其中公共基礎課是大部分工科學生所必須學習的一些基礎知識，專業基礎課則是培養電子信息工程學生的基礎理論、基本知識和基本技能的課程，其作用是為學生掌握專業知識和發展相關能力打下堅實的基礎。專業課和綜合創新設計則是與市場最貼近的部分，主要由面向電子信息專業方向、體現學科交叉的特色課和反映前沿技術的專業限選修課組成。這兩部分很大程度上決定了畢業生的專業知識面和實際動手能力，其課程設置應當主動適應市場需要。
　　2實驗體系創新。實驗教學是高等學校培養應用型專業人才的一個重要環節，承擔著教書育人、科學研究和知識創新等重要任務。在教學過程中不斷豐富實驗內容和實驗體系創新，可以更好地發揮學生的創造性思維，鍛煉其創新精神，對電子信息工程人材培養具有十分重要的作用。為了培養適應社會需求的電子信息工程專業人才，高校應當以培養應用型高等工程技術人才為目標，針對薄弱環節，結合自身的特點，借鑒國內外的先進教學管理經驗，努力加強實驗教學環節。以市場需求為參考，以工程理論和工程實踐教育為實驗課程體系核心，通過優化實驗課程設置，適時整合實驗教學體系結構，形成注重行業時代特色的電子信息工程專業人才培養方案，著力培養學生的實際動手能力、分析并解決問題的能力以及獨立創新思維能力。在實驗教學層次上，應當打破原來的以驗證性實驗為主的教學模式，努力拓展和豐富實驗教學體系，由單純的驗證性實驗模式向多層次的實驗體系發展。即必要的基礎驗證性實驗、培養獨立思考的設計性實驗、由學生自行選題設計的綜合性實驗和與市場緊密結合的應用型實驗等多個實驗教學層次。
　　3加強工程實訓。工程實踐訓練是培養應用型人才的重要途徑，它不僅能使學生有效地鞏固和深化所學專業理論知識，并且還能夠獲得一定的實際工作經驗，對提高自身實踐能力和創新能力有較大的幫助。隨著市場經濟的逐步深入，大學生的工程實踐訓練環節呈現出越來越多的困難。一方面，高校連年擴招，學生人數比以往有了較大的增長，原有的實習單位無法容納越來越多的學生實習。另一方面，由于擔心安全管理和影響經濟效益等因素，許多企業越來越不愿意接收在校大學生的生產實習。如何培養和加強電子信息工程專業學生的工程實踐能力，使他們能夠盡可能地順利就業，已經成為各高校共同面臨的問題。為了克服現階段工程實訓的諸多困難，培養能夠適應行業需求不斷變化的電子信息工程應用型人才，高校應當采取各種措施，豐富和加強工程實踐訓練環節。
　　3.1根據地方行業特色多方聯系相關企業或公司,進行互惠互利的校企合作方式，實現優勢互補的工程實訓模式，使學校能夠建立方便管理、長期穩定的本地企業實習基地；
　　3.2多渠道籌措資金如中央財政資助、地方共建項目支持等方式，建立符合市場需求的校內綜合實習創新基地，使部分學生在校內就能夠得到一定程度的工程技術能力培養；
　　3.3采取集中為主、分散為輔的方式，在大四生產實習階段鼓勵學生自行聯系質量較高且符合專業要求的企業或公司進行工程實訓，并制定相關管理政策予以配合及保障。通過各種形式的工程實訓，學生的學習能力、動手能力和就業能力不僅可以得到有效地提高，而且能夠更好地適應畢業后的工作崗位。
　　三、結束語
　　應用型人才培養是一個長期而又復雜的系統工程，任重而道遠，如何根據學校現狀及人才市場需求的特點來培養社會需要的電子信息工程應用型人才是一個值得探討的問題。高校在人才培養過程中應當不斷更新教學觀念，突破傳統思維的束縛，堅持以市場為導向的辦學理念，勇于革新，爭取為國家培養出更多適應市場需求的應用型高素質人才。
　　
　　【參考文獻】：
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