隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已經(jīng)進入數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)時代，然而在其中起著重要作用的就是數(shù)字化資源。數(shù)字化資源是數(shù)字化教學(xué)進行的基礎(chǔ)，同時也是終身教育體系的關(guān)鍵所在，因此數(shù)字化資源的建設(shè)與管理應(yīng)該受到充分的重視，以適應(yīng)未來數(shù)字化發(fā)展的需求，我國高校教育的信息化工作應(yīng)當(dāng)予以高度的重視，把數(shù)字化資源的建設(shè)作為主要任務(wù)之一。

　　摘 要：隨著信息時代的到來，數(shù)字化資源的建設(shè)勢在必行。學(xué)校教育尤其是高等教育中，其圖書館的數(shù)字資源要全面擴大，完善別具特色的館藏數(shù)字資源，大力促進數(shù)字資源的建設(shè)，實現(xiàn)數(shù)字資源的可用性。數(shù)字化資源的建設(shè)要以現(xiàn)代的教育理論為指導(dǎo)，創(chuàng)新教育方法，積極適應(yīng)社會發(fā)展的需要。基于此，文章簡要探討一下高校數(shù)字化資源的建設(shè)與管理。

　　關(guān)鍵字：期刊發(fā)表,數(shù)字化資源,資源建設(shè),管理

　　同樣的，隨著信息時代的到來，數(shù)字化資源的建設(shè)勢在必行。學(xué)校教育尤其是高等教育中，其圖書館的數(shù)字資源要全面擴大，完善別具特色的館藏數(shù)字資源，大力促進數(shù)字資源的建設(shè)，實現(xiàn)數(shù)字資源的可用性。數(shù)字化資源的建設(shè)要以現(xiàn)代的教育理論為指導(dǎo)，創(chuàng)新教育方法，積極適應(yīng)社會發(fā)展的需要。基于此，文章簡要探討一下高校數(shù)字化資源的建設(shè)與管理。

　　一、數(shù)字化資源建設(shè)與管理的重要性

　　數(shù)字化的資源建設(shè)是進行工程共享建設(shè)的核心內(nèi)容，數(shù)字化的資源包括多媒體教室、影音設(shè)備等，可以促進課堂的學(xué)習(xí)效率，豐富的圖書館數(shù)字資源可以使學(xué)生對自己感興趣的內(nèi)容進行查閱，可以及時掌握當(dāng)前國內(nèi)外的重大事件，緊跟時代的潮流。對數(shù)字化資源的建設(shè)就要對其進行管理，通過數(shù)字化的平臺管理對學(xué)校的教學(xué)工作進行監(jiān)督，例如教師在上課之前，可以把事先要講的內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)傳給學(xué)生，讓學(xué)上在上課之前進行下載，學(xué)生就可以提前預(yù)習(xí)，帶著問題聽課，提高課堂的效率。通過數(shù)字化資源的建設(shè)和管理可以減輕教師的壓力，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)對課本的知識在數(shù)據(jù)庫上進行檢索，創(chuàng)新思維和發(fā)展，這也在一定程度上要求教學(xué)資源的豐富，不斷滿足學(xué)生的需求。數(shù)字化資源的管理還能夠使教師根據(jù)學(xué)生的特征，對知識進行適時地講解，不斷提高教學(xué)的質(zhì)量;數(shù)字化的資源管理還可以實現(xiàn)資源的共享，就像剛剛提到的國內(nèi)外的精品課程與教學(xué)資料，都可以在網(wǎng)上進行交流，學(xué)生可以避免漫無目的的尋找，從而可以節(jié)省一部分時間，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　二、數(shù)字化資源建設(shè)與管理的方式

　　1.數(shù)字化資源的建設(shè)

　　首先可以通過購買的方式獲得數(shù)字資源，在以購買方式進行時，還要根據(jù)不同的授權(quán)情況，認清資源的服務(wù)類型;其次圖書館還可以通過數(shù)字化加工的方式獲得數(shù)字化資源，在此過程中，要根據(jù)圖書館資源的情況和服務(wù)對象，有選擇地、分批地進行數(shù)字資源的建設(shè)，可以優(yōu)先建設(shè)公共域資源，因為其可在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，例如各種學(xué)位論文可以進行加工傳到網(wǎng)上，實現(xiàn)資源的共享;第三還可以進行圖書館與圖書館之間數(shù)據(jù)化資源的共建，在此過程中，要堅持平等互惠的原則，這樣就實現(xiàn)了資源的交換;另外一種新型的數(shù)字化資源建設(shè)的方式是進行資源導(dǎo)航，即圍繞某一個特定的學(xué)科內(nèi)容進行的網(wǎng)絡(luò)資源的導(dǎo)航，利用圖書館對網(wǎng)絡(luò)資源進行一定的搜集與整理;另外一種方式是通過建立專題資源庫，根據(jù)這一專題搜集各方面的數(shù)字資源然后發(fā)到網(wǎng)上供學(xué)生們查閱。

　　在人才的培養(yǎng)方面，面對如此龐大的數(shù)字化資源，應(yīng)該加強學(xué)生很好地利用數(shù)字化資源進行學(xué)習(xí)的技能，在對知識進行探討的基礎(chǔ)上，不斷進行總結(jié)，溫故而知新，實行一定的創(chuàng)新，促進自身的實踐能力和學(xué)習(xí)能力;在學(xué)科的建設(shè)方面，要不斷進行調(diào)整，以適應(yīng)技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的趨勢;在教育教學(xué)過程中，要充分體現(xiàn)數(shù)字化資源的建設(shè)，在課堂教學(xué)過程中，可以利用多媒體進行教學(xué)配以一定的影音資料，這樣更能夠激發(fā)學(xué)生的興趣;對于教師教學(xué)質(zhì)量的管理，也要充分體現(xiàn)信息化，推行全面的數(shù)字化教學(xué)管理模式;最后還要構(gòu)建暢通的信息渠道，結(jié)合數(shù)字化技術(shù)與服務(wù)，充分建設(shè)數(shù)字化資源，以提高教學(xué)的效率。

　　2.數(shù)字化資源的管理

　　對于龐大的數(shù)字化資源，應(yīng)該建立完善的信息管理系統(tǒng)，有機地結(jié)合數(shù)字化資源與數(shù)字化技術(shù)，提高教學(xué)的水平。首先對于數(shù)字化技術(shù)，要讓信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和諧融入教學(xué)管理過程，例如教師可以把課件傳到網(wǎng)上，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，充分利用現(xiàn)代化的數(shù)字技術(shù)，建立可靠、先進、完善的教學(xué)資源管理平臺，為實現(xiàn)教學(xué)資源的網(wǎng)絡(luò)化和信息處理智能化提供完備的技術(shù)支持;其次數(shù)字化資源的開發(fā)和建設(shè)是教學(xué)管理數(shù)字化的核心內(nèi)容，也是教學(xué)管理數(shù)字化建設(shè)的基礎(chǔ)。數(shù)字化教學(xué)信息主要有教師信息、學(xué)生信息、課程信息、教學(xué)條件信息、教學(xué)檔案信息等。教學(xué)信息資源的建設(shè)必須以現(xiàn)代教育思想為基礎(chǔ)，統(tǒng)籌安排，合理規(guī)劃，做好收集教學(xué)信息與開發(fā)管理軟件的工作。

　　3.數(shù)字化教學(xué)設(shè)備

　　作為數(shù)字化資源建設(shè)之一的教學(xué)設(shè)備，也是其中一項重要的內(nèi)容，教學(xué)設(shè)備中最重要的保障就是經(jīng)費，對于數(shù)字化資源的建設(shè)，學(xué)校應(yīng)該投入一定的資金，促進數(shù)字化教學(xué)設(shè)備的完善。例如校園網(wǎng)上的數(shù)據(jù)庫資源應(yīng)該大量支持其擴張，因此它是一項重要的基礎(chǔ)設(shè)施，在數(shù)字化資源中起著無法替代的作用，校園網(wǎng)的數(shù)據(jù)資源要有一定的可靠性和真實性，滿足學(xué)生各種各樣的需求;此外，學(xué)校還應(yīng)該根據(jù)自己的特點，對一些重點專業(yè)設(shè)置特殊資源庫，供學(xué)生們進行查閱;還要關(guān)注近期學(xué)校科研的方向，定期對數(shù)據(jù)庫進行更新;如果資金充足，可以在每間教室都配上電腦等多媒體教學(xué)設(shè)施，還可以在教室里設(shè)置無線網(wǎng)絡(luò)，使校園的每一個角落都能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的空間;除此之外，高校還可以充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，加快轉(zhuǎn)化信息領(lǐng)域的科研成果，并在此基礎(chǔ)上，利用數(shù)字化的資源，促進高校高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，挖掘新的經(jīng)濟增長點，將信息化建設(shè)帶入良性發(fā)展的軌道上，實現(xiàn)高校數(shù)字化教學(xué)資源管理的可持續(xù)發(fā)展。教室可以利用數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，構(gòu)建新的數(shù)字化教學(xué)模式，在教室里利用基于網(wǎng)絡(luò)通信的協(xié)商式學(xué)習(xí)模式，例如可以在網(wǎng)上平臺與學(xué)生進行交流，促進知識的柔和，還有助于師生之間的交流，還可以采用基于多媒體計算機的個別化學(xué)習(xí)模式、基于互聯(lián)網(wǎng)的遠程教學(xué)模式和基于網(wǎng)絡(luò)資源利用的研究性教學(xué)模式等，使不同時空的學(xué)生可以進行資源的共享，激發(fā)師生對數(shù)字化教學(xué)資源的收集、利用、展示、發(fā)現(xiàn)、重組、探索、創(chuàng)作等各種活動的積極性。

　　四、結(jié)語

　　綜上所述，數(shù)字化資源的建設(shè)可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，它可以減少教師的重復(fù)勞動，從而可以提高教學(xué)效率;另一方面數(shù)字化資源可以使學(xué)生與教師進行充分地交流與合作，對構(gòu)建高效課堂很有意義。課堂教學(xué)中可以采用多媒體教學(xué)等多樣化的數(shù)字資源，可以為學(xué)生提供針對性地教學(xué)材料，使數(shù)字化資源的作用達到最大，對整個高校教育的發(fā)展有很大的好處。

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