摘要：近年來，隨著高校連續(xù)幾年“擴招”和職業(yè)學院的快速發(fā)展，職業(yè)學院畢業(yè)生就業(yè)形勢越來越嚴峻，大學生就業(yè)難問題已成為全社會關注的熱點。職業(yè)學院大學生就業(yè)事關國家振興、社會穩(wěn)定和學校發(fā)展。本文就如何開展和推動職業(yè)學院學生就業(yè)工作提出了解決方法。
　　關鍵詞：職業(yè)學院；大學生；就業(yè)；方法
　　進入二十一世紀，我國高校職業(yè)學院大學生就業(yè)形勢在不斷發(fā)展變化，高校連續(xù)幾年“擴招”和職業(yè)學院的快速發(fā)展，使高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，職業(yè)學院學生在就業(yè)競爭中處于劣勢地位。為此，做好職業(yè)學院大學生就業(yè)指導顯得尤為重要。
　　一、 職業(yè)學院大學生就業(yè)指導的主要內容
　　職業(yè)學院憑借靈活自主的辦學機制，既彌補了公辦普通高校機制不活等弊端，又避免了一般民辦高校資源配置層次低、缺乏學校發(fā)展基礎的不足，在辦學機制、管理和資源等方面具有一定的優(yōu)勢。但是職業(yè)學院由中專院校升級而來，可能會有辦高校的經(jīng)驗不足，學生文化基礎相對簿弱等缺點，因此職業(yè)學院大學生就業(yè)指導工作也要樹立特色和市場導向配置，它包括就業(yè)政策指導、就業(yè)觀指導[1]、就業(yè)信息指導、就業(yè)技巧指導、就業(yè)心理指導、就業(yè)法律指導。
　　
　　二、 職業(yè)學院大學生就業(yè)指導的途徑和方法
　　（一） 完善和加強職業(yè)學院大學生就業(yè)指導機構建設
　　就業(yè)指導工作的性質和任務，決定了從事這項工作的隊伍在結構上應體現(xiàn)跨專業(yè)、跨部門、專兼結合的特色。因此我工程職院應該以應業(yè)工作人員的職業(yè)化、專業(yè)化、專家化為目標，加強隊伍建設，吸引富有創(chuàng)新意識和敬業(yè)精神的優(yōu)秀人才從事就業(yè)服務工作。從事就業(yè)指導工作的人員必須具備較全面的知識結構和扎實的專業(yè)技能，他們不僅掌握就業(yè)政策，同時也應具備心理學、人力資源開發(fā)與管理、勞動人事學、經(jīng)濟學、教育學及法律等方面的知識；另外，還必須立于善于審時度勢，熟悉市場營銷概念，做出科學判斷。這樣才能擔負起執(zhí)行國家就業(yè)政策、溝通就業(yè)信息、組織畢業(yè)生參加供需雙向選擇會、推薦畢業(yè)生就業(yè)、引導畢業(yè)生樹立正確擇業(yè)觀等項任務，全方面地為大學生提供就業(yè)指導，以使我工程職院大學生就業(yè)指導工作逐漸走上系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學化的軌道。
　　（二） 建立、健全大學生供需信息計算機網(wǎng)絡處理系統(tǒng)
　　利用網(wǎng)絡，提供有關大學生就業(yè)指導方面的實時在線信息咨詢，通過對大學生就業(yè)指導人員關于大學生就業(yè)指導方面的實時在線信息咨詢，以及通過對大學生就業(yè)實時在線信息咨詢，以E-mail、QQ、BBS或電話等形式，為信息用戶提供比網(wǎng)上動態(tài)住信息報導更方便、快捷、針對性更強的信息服務。另外，還可以建立以職業(yè)學院為中心的輻射型信息網(wǎng)絡。兼顧不同地域，大跨度、全方位、定點、定線的與校友聯(lián)系，通過大眾傳媒源源不斷地收集各地的人才需求信息，了解歷屆畢業(yè)生的工作情況，及時調整專業(yè)結構、層次結構和畢業(yè)生的知識結構，增強高等教育在市場經(jīng)濟濟條件下的適應能力。
　　（三） 有效開展就業(yè)心理咨詢和指導
　　隨著人才競爭越來越激烈，有關就業(yè)心理指導和心理咨詢顯得越來越必要。2009年我國高校畢業(yè)生預計將達到600萬人，比2008年凈增50萬人左右，增幅為20.71%。職業(yè)學院的學生因為高考失利，使他們的自信心大受打擊，再加上面對嚴峻的就業(yè)形勢、眾多的競爭對手，往往有很沉重的精神負擔和較大的思想壓力，如不及時調整，部分大學生就會產生嚴重的心理障礙，將會嚴重影響他們的擇業(yè)和今后的發(fā)展。
　　因此，在擇業(yè)之前，職業(yè)學院要對大學生開展健康的心理教育。使廣大學生正確面對現(xiàn)實，努力克服自身成才道路上種種心理障礙，以健康的心態(tài)投身于以后的社會生活中。我工程職業(yè)技術學院學生工作處已成立心理咨詢中心對大學生的擇業(yè)心態(tài)進行心理測試，幫助大學生客觀地認識自己，分析自己的優(yōu)勢和不足，提導學生提高適應社會的能力，從而避免由于準備不足而錯過求職機會。其次是培養(yǎng)畢業(yè)生的競爭意識，建立自信心，不要有懼怕和畏難心理，要畢業(yè)生勇敢地去闖、去試、去實踐，做時代的弄潮兒；再次要培養(yǎng)廣大畢業(yè)生有一個健康的心理，正確面對挫折，提高心理承受能力，求職失敗是在所難免的，在失敗的時候不可灰心喪氣、沮喪自卑、怨天尤人，而要總結經(jīng)驗教訓，并及時調整擇業(yè)目標，耐心等待時機，提高挫折耐受力，以積極向上的心態(tài)去迎接新的生活，在心里上盡快完成角色的轉換，以適應社會和工作的需要。
　　（四） 結合專業(yè)特點，加強實踐環(huán)節(jié)
　　今年春季，我院就開展了學生社會實踐活動，組織學生到中興通訊、北京聯(lián)想、開元集團等10多家企業(yè)進行了參觀，了解各個企業(yè)的企業(yè)文化，運作模式、相關工藝流程等，使學生們大開眼界，受益匪淺。同時還邀請了各行各業(yè)共8家企業(yè)的總經(jīng)理和人力資源部的負責人與學院學生進行面對面的交流，會上還組織企業(yè)老總與學生開展模擬性的現(xiàn)場招聘環(huán)節(jié)，通過應聘學生的現(xiàn)場表現(xiàn)，企業(yè)老總著重在應聘技巧方面給予了講評和指導，給在座的學生提供了很多寶貴的經(jīng)驗和意見。這些活動搭建了企業(yè)與學院之間的溝通橋梁，它們將盡可能多的為學院學子提供相關行業(yè)的信息，為他們帶來明顯的優(yōu)勢，使學子們更好地規(guī)劃自己的職業(yè)人生，為就業(yè)提前做好準備。
　　學院每年暑假都組織學生參與暑期“三下鄉(xiāng)”活動；鼓勵學生校園創(chuàng)業(yè)；定期向學生宣講就業(yè)形勢和就業(yè)政策；鼓勵學生從事社會工作等等。總之，通過實踐鍛煉，不僅僅可以加深學生與工農的感情、強化基層意識，更重要的是由此可以反觀自身不足，以及時高速知識和能力結構。
　　（五） 加快就業(yè)指導的課程化建設
　　[4]職業(yè)學院應該要對學院在大學生就業(yè)指導課的教材編寫、課程設置、師資培訓等等方面進行整體設計，整體規(guī)劃，應該要引導學生關注社會、關注人生、關注經(jīng)濟發(fā)展、關注自身素質的培養(yǎng)，應該要強化對學生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育，應該要對學生實行全面的素質教育。
　　各年級就業(yè)指導的內容可作如下安排：一年級，側重幫助學生了解所學專業(yè)、了解本專業(yè)的發(fā)展前景、認清畢業(yè)就業(yè)形勢，幫助職業(yè)學院大學生將就業(yè)壓力轉化為大學階段的學習動力；開展職業(yè)生涯規(guī)劃設計的指導，通過課堂輔導、各種職業(yè)測試、咨詢等手段，幫助學生了解自己的性格、興趣輔導、各種職業(yè)測試、咨詢等手段，幫助學生了解自己的性格、興趣和專長，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)意向、職業(yè)潛能，建立學生個人檔案，結合自己所學的專業(yè)，制定出符合個人成長與發(fā)展的目標。二年級、三年級，側重指導學生有針對性地培養(yǎng)自己的職業(yè)發(fā)展能力和素質，注重樹立正確的職業(yè)觀、價值觀和事業(yè)理想等觀念，幫助學生為將來的就業(yè)做好準備；側重求職技巧指導，通過就業(yè)過程各個環(huán)節(jié)的技巧指導與訓練，讓職業(yè)學院大學生掌握正確求職的技巧與方法；開展就業(yè)政策輔導，幫助職業(yè)學院大學生掌握國家現(xiàn)行的有關畢業(yè)生就業(yè)的方針政策，掌握學院有關畢業(yè)生就業(yè)方面的規(guī)定，明確在就業(yè)過程的權利和義務；提供就業(yè)信息、提供用人單位真實可靠的資料，提供個性化的信息咨詢與指導服務；開展就業(yè)法律指導，讓職業(yè)學院大學生掌握國家有關勞動與就業(yè)方面的法律法規(guī)，使學生能夠利用法律武器保護自己的合法利益，教育學生在就業(yè)過程中遵紀守法、誠實守信。
　　職業(yè)學院大學生就業(yè)指導工作應該遵行職業(yè)學院發(fā)展所特有的辦學模式和規(guī)律。作好這項工作，關系到職業(yè)學院大學生的切身利益，關系到職業(yè)學院的發(fā)展與穩(wěn)定，關系到高等教育的改革。因此，我們要根據(jù)新形勢、新情況、新問題、新眼光來審視和思考職業(yè)學院大學生就業(yè)工作，全面加強職業(yè)學院學生就業(yè)的指導和服務，開拓新的工作思路，為職業(yè)學院大學生的就業(yè)做好指導和服務工作。
　　
　　
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