高校教師建設(shè)是高校教育的重要組成部分，其政治素質(zhì)如何將會對學(xué)生的教育與培養(yǎng)造成直接影響，進而關(guān)系到我國未來的發(fā)展。然而如今我國的講師隊伍中仍舊有著很多教師理想信念淡薄，自我意識過于強烈，敬業(yè)能力不斷衰退，職業(yè)道德淡薄等問題，這些問題的存在不僅會對高校的形象造成影響，還會影響到學(xué)生的思想觀念與學(xué)習(xí)情況，因此高校必須要重視起教師隊伍建設(shè)問題。通過黨建與教師隊伍建設(shè)深度融合的方法，解決教師隊伍在理想信念、師德師風(fēng)、學(xué)術(shù)能力等方面的問題是最為有效的途徑。

　　關(guān)鍵詞：高校;黨建設(shè)

　　一、前言

　　“加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。在實踐中，我們就教育改革發(fā)展提出一系列新理念新思想新觀點，堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。”全面加強現(xiàn)代高校黨建工作，其根本是將黨建作為最重要的武器融入高校的中心工作，為全面提升高校教學(xué)質(zhì)量積聚力量，即“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”。而要全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強教師隊伍建設(shè)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

　　二、新時代高校黨建與教師隊伍建設(shè)融合的意義

　　(一)黨建與教師隊伍建設(shè)的融合是新時代高校黨建工作的重要組成部分

　　教師在高校中的特殊地位決定了高校黨建工作必須要重視起教師隊伍建設(shè)問題，高校教師有著學(xué)歷層次高，知識淵博的特點，其不僅肩負(fù)著將大學(xué)生培養(yǎng)成為國家棟梁人才的責(zé)任，更是肩負(fù)著對社會主義接班人進行正確引導(dǎo)、培養(yǎng)的艱巨任務(wù)，因此高校教師的責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。

　　(二)黨建與教師隊伍建設(shè)的融合關(guān)系到高校師資隊伍建設(shè)的發(fā)展方向

　　高校黨組織不僅肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義接班人與建設(shè)者的根本任務(wù)，還要著手做好教師隊伍的思政工作。高校黨建工作的水平在一定程度上決定高校的發(fā)展。在高校黨組織加強黨建工作，加大高校內(nèi)的思政教育工作的工作力度，既可實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，還能更好地加強學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。高校黨建關(guān)系到高校黨員隊伍的戰(zhàn)斗力與凝聚力，對教師隊伍的建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

　　(三)黨建與教師隊伍建設(shè)的融合是高校教育實現(xiàn)創(chuàng)新的重要途徑

　　高校黨建的有效開展與高校教師隊伍建設(shè)是眾多高校都在思考的兩個問題，將黨建工作與教師隊伍建設(shè)有機結(jié)合，可實現(xiàn)將兩個問題轉(zhuǎn)化為一個問題，從而降低高校黨組織的工作強度的同時，實現(xiàn)通過黨建工作創(chuàng)新為先導(dǎo)，通過黨建工作帶動教師隊伍建設(shè)，最終促使高校教師隊伍建設(shè)實現(xiàn)創(chuàng)新，最終實現(xiàn)高校教育創(chuàng)新。

　　三、新時代高校黨建與教師隊伍建設(shè)融合的現(xiàn)狀

　　在中國特色社會主義進入新時代的歷史條件下，高校改革發(fā)展進入了新階段，呈現(xiàn)出新特點、承擔(dān)著新任務(wù)，高校黨建工作應(yīng)當(dāng)以融入立德樹人、實現(xiàn)“中國特色的教育現(xiàn)代化”建設(shè)目標(biāo)為根本出發(fā)點和立足點。提高認(rèn)識，更新理念，把抓好黨建作為最大政績。部分高校在發(fā)展過程中存在只注重抓學(xué)科、抓科研、抓項目指標(biāo)，忽視黨的建設(shè)問題。部分黨員干部對黨建的作用認(rèn)識不足，覺得黨建是虛無的，可有可無，導(dǎo)致教師“重科研，重成果，輕育人，輕奉獻”，學(xué)生“重成績，輕品德”，嚴(yán)重影響高校立德樹人的實現(xiàn)。

　　四、對于教師隊伍所提出的要求

　　(一)堅定理想信念

　　隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展與普及，如今學(xué)生能夠接觸到信息的渠道也越來越多。然而現(xiàn)在學(xué)生所接觸的到各類信息有著繁亂復(fù)雜，好壞皆有的特點，因此很多學(xué)生在接觸到這些信息以后，都可能會出現(xiàn)一定的思想問題。而為了能夠解決這些思想問題，教師更應(yīng)該在高校黨組織的幫助下，明確自身的責(zé)任，堅定自身的理想信念，為學(xué)生打下良好的榜樣基礎(chǔ)的同時，為學(xué)生普及明辨是非的能力，從而讓學(xué)生能夠在接觸到各種繁雜信息的時候，能夠?qū)ζ溥M行分辨，對于各種良好的知識與信息進行深入學(xué)習(xí)與了解，對于那些不良信息進行堅決抵制，最終將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的社會主義建設(shè)者與接班人。

　　(二)履行教育職責(zé)

　　隨著多元化價值觀的涌現(xiàn)，如今互聯(lián)網(wǎng)上不斷涌現(xiàn)出各種拜金主義、享樂主義、利己主義等負(fù)面思想，并且隨著學(xué)生對于互聯(lián)網(wǎng)使用的深入，對學(xué)生也會造成一定的影響。在這種情況下，高校教師隊伍應(yīng)充分履行其自身的教育職責(zé)，在高校黨組織的輔助下，完成對學(xué)生的思想教育工作的同時，還要做好自身為人師表，師德崇高，不對黨和人民、教育事業(yè)有著半分懷疑的決心，加強自身對于思政工作的學(xué)習(xí)與了解，積極探索各種新型教學(xué)方法，從而對學(xué)生的思想觀念進行感染與教育工作。

　　(三)強化綜合素質(zhì)

　　對于教師的綜合素質(zhì)強化可以通過多種渠道進行，首先，高校黨組織要做好對教師的思想政治工作，并且引導(dǎo)教師關(guān)注國家政治與時事政治，從而提升教師的思政能力，讓教師明確自身的責(zé)任;其次，教師自身需要不斷學(xué)習(xí)社會上的各種新技術(shù)與新知識，豐富自身的知識底蘊;最后，教師還要將自身的剩余時間都投入到教學(xué)與科學(xué)研究之上，以此來豐富自身綜合能力的同時，強化自身的教育能力，踐行自身的教育責(zé)任。

　　五、新時代高校黨建與教師隊伍建設(shè)融合路徑

　　新時代高校黨建工作始終以教書育人為中心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平為目標(biāo)，充分發(fā)揮黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢來開展工作。運用“引導(dǎo)+考核”形式將高校黨建與教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)相融合;運用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式將黨建與教師隊伍學(xué)術(shù)道德建設(shè)相融合;運用先進信息技術(shù)將高校黨建與教師隊伍科研先進性建設(shè)相融合;加強青年教師隊伍培養(yǎng)，將黨建與青年教師教育培養(yǎng)相融合。

　　(一)運用“引導(dǎo)+考核”形式將高

　　校黨建與教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)相融合打鐵還需自身硬，教育所具有的“傳道授業(yè)解惑”功能始終將“德育”放在首位，而這正是與新時代高校教育所倡導(dǎo)的“立德樹人”高度一致。在新時代高校黨建與教師隊伍建設(shè)融合過程中，抓好教師隊伍師德師風(fēng)建設(shè)是打造有著足夠戰(zhàn)斗力教師隊伍的最重要條件。首先，應(yīng)該定期開展師德師風(fēng)教育宣傳活動，引導(dǎo)黨員教師發(fā)揮自身先進性作用，為其他教師起到模范和榜樣作用;其次高校黨組織應(yīng)重視教師隊伍的德育教育，利用先進媒體技術(shù)和信息化手段收集或開發(fā)德育相關(guān)的多媒體資源，創(chuàng)新基層教工支部活動形式，并將學(xué)習(xí)情況與師德建設(shè)情況列入到教師的考評工作當(dāng)中，讓教師真正重視師德師風(fēng)問題。

　　(二)運用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式

　　將黨建與教師隊伍學(xué)術(shù)道德建設(shè)相融合在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，獲取先進的學(xué)術(shù)資源成為極方便的事情，這對于積極從事學(xué)術(shù)研究的高校教師隊伍而言是一把雙刃劍。在各類媒體的報道中部分教師剽竊他人學(xué)術(shù)成果的事件時有發(fā)生，嚴(yán)重影響了高校原本干凈的學(xué)術(shù)氛圍。新時代高校黨建要充分運用“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式，將信息化平臺建設(shè)作為高校黨建工作的重點，將信息化技術(shù)與高校教師隊伍學(xué)術(shù)道德建設(shè)掛鉤。讓互聯(lián)網(wǎng)與黨建工作深度融合，在高校中創(chuàng)造新的黨建生態(tài)，讓學(xué)術(shù)不端行為暴露在陽光下，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)教師隊伍學(xué)術(shù)交流和監(jiān)督平臺，實現(xiàn)教師隊伍學(xué)術(shù)透明化，公開化，接受群眾監(jiān)督，真正實現(xiàn)黨務(wù)工作與教師隊伍建設(shè)規(guī)范化、制度化，為反腐倡廉建設(shè)提供有力保障。

　　(三)運用先進信息技術(shù)將高校黨建

　　與教師隊伍科研先進性建設(shè)相融合習(xí)近平同志強調(diào)“要將信息技術(shù)應(yīng)用到黨建工作中，過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)”。在高校黨建也要與時俱進，在與教師隊伍建設(shè)融合的過程中，充分利用信息技術(shù)，對教師進行思政培養(yǎng)的同時，還可以對教師進行學(xué)術(shù)科研能力培養(yǎng)的引導(dǎo)，從而實現(xiàn)黨建與教師隊伍建設(shè)充分融合，提升教師思政工作的同時，還能加強對教師的科研先進性的培養(yǎng)。

　　(四)注重新生力量教育培養(yǎng)加強高

　　校青年教師隊伍的黨建工作高校青年教師隊伍是教育未來的主力軍，他們年輕有活力更容易成為學(xué)生的榜樣，因此高校黨組織在進行黨建與教師隊伍融合建設(shè)工作的時候，還可以提升對于學(xué)生的思政教育工作;充分發(fā)揮出教師與高校黨組織的社會主義接班人的培養(yǎng)任務(wù);多數(shù)新教師都有著較強的進取心，對于政治方面的內(nèi)容也很關(guān)注，因此如今高校在進行黨建與教師隊伍建設(shè)融合時遇到的阻礙也更少，并且更容易發(fā)揮出融合作用。

　　六、高校黨建與教師隊伍建設(shè)融合的創(chuàng)新之處

　　高校黨建工作與教師隊伍建設(shè)是眾多高校大力關(guān)注和研究的重點問題。本文創(chuàng)新性的將高校黨建工作與教師隊伍建設(shè)從多方面進行融合，從而將教師隊伍建設(shè)融入到高校黨建工作當(dāng)中，實現(xiàn)“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”。從新時代高校黨建現(xiàn)狀和科技發(fā)展的角度出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代高校黨建在教師隊伍建設(shè)中存在的關(guān)鍵問題，提出充分運用信息化手段進師德師風(fēng)建設(shè)的方法、以“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的模式創(chuàng)新高效教師隊伍學(xué)術(shù)道德建設(shè)的方法、借助信息技術(shù)推進高校教師隊伍教學(xué)和科研先進性建設(shè)等問題，理論與實踐相結(jié)合，方法與問題相對應(yīng)。為解決高校在新時代黨建中如何與教師隊伍建設(shè)這一現(xiàn)實問題提供有效探索和方法創(chuàng)新。

　　七、總結(jié)

　　新時代高校黨建工作與教師隊伍建設(shè)工作是高校的兩大工作難點，只有將這兩個難點都完全解決以后，高校才能充分發(fā)揮出自身的教育作用，將學(xué)生培養(yǎng)成為國家的棟梁之才，讓其成為真正意義上的社會主義接班人。

　　【參考文獻】

　　[1]劉靜.深化高校教師黨建工作創(chuàng)新青年教師隊伍建設(shè)[J].今日科苑,2009(22):10.

　　[2]張建華.試論黨員教師黨性修養(yǎng)與師德素質(zhì)的融合[J].學(xué)校黨建與思想教育,2013(2):46-48.

　　[3]曹高仁.構(gòu)建黨員服務(wù)機制推進“融合創(chuàng)新型”教師團隊建設(shè)[J].2012(6):12.

　　[4]李豐歲.運用新媒體創(chuàng)新黨建工作的實踐與思考[J].中共石家莊市委黨校學(xué)報,2013(6):22-24.

　　高校黨建工作與教師隊伍建設(shè)相關(guān)推薦黨建類的核心期刊有那些