在課堂教學中，我們要注重培養學生分析材料、提取材料信息的能力。首先引導學生通讀材料，整體把握材料的主旨，明確材料包含幾層意思;然后讓學生逐句分析，通過關鍵詞尋找每句材料中體現的信息，把材料中獲取的信息與所學知識相結合，找出材料信息所反映的知識點。

　　《黑龍江教育(小學文選)》小學教育雜志，創刊于1964年，是由黑龍江教育雜志社主辦的小學教學類文選刊物。辦刊宗旨：宣傳黨的教育方針、政策，宣傳教育戰線的先進典型，交流教育教學工作經驗，為教師工作學習提供輔導材料，介紹國內外教育、改革的信息和經驗，反映教育工作者特別是廣大中小學教師的要求和心聲。

　　第一關：知識貯備關

　　開卷考試的目的是考查考生運用學科知識的能力。用知識，首先頭腦里面要有知識，沒有一定的知識積累，調動和運用知識就成了無源之水，無本之木。知識積累得越多，選擇的范圍越大，提取的信息越廣，準確度越高。扎實的基礎知識始終是考試取勝的根本。

　　在課堂教學中我們必須注重梳理基礎知識，構建知識網絡。靈活處理教材，主動對接課標和考點，不拘泥、局限于教材，結合中考考點梳理和構建基礎知識網。讓學生熟記基礎知識，強化基礎知識的識記和背誦，在頭腦中形成清晰的知識網，為準確答題夯實知識基礎和提供答案來源。

　　第二關：時政熱點關

　　時政熱點是思想品德學科的特色和亮點，也是政治學科的本質屬性。開卷考試的試題都以時政熱點素材作為材料載體，通過時政熱點這一材料載體來考查學生的知識、能力、情感態度價值觀。

　　在課堂教學中，我們要注重關注社會時政熱點，尤其是與學生生活相關或與中考考點知識相關的社會時政熱點。把社會時政熱點引入課堂，就要用好每節課5分鐘的時政播報環節，組織指向學生課前搜集時事，課堂播報時事。教師要對學生的表現進行分析和點評，培養學生搜集時事、分析時事的能力，激發學生的學習興趣，激活學生的發散思維。

　　第三關：審清問題關

　　開卷考試試題的設問方式比較委婉、間接，設問方向也以多角度居多，問題中還隱藏著指向答題方向的關鍵詞、限定詞等。因此，審清問題是準確答題的前提和基礎。

　　在課堂教學中，我們要注重學生審題能力的培養，做到讓學生認真讀題，仔細審題。審題要明確問題的實質和設問方向，善于把委婉、間接的問題轉換成是什么、為什么、怎么做這種直接類型的問題來解答，從而準確把握問題的實質。教師要指向學生善于從問題中尋找關鍵詞和限定詞，明白答題的思路，準確把握問題的設問方向。

　　第四關：提取信息關

　　開卷考試的試題材料來源于社會時政熱點，能與政治學科的考點知識相結合和對接。材料中蘊藏著答題所需要的條件和信息，為我們答題提供了一定的信息和答案來源。

　　近年來，江西思想品德中考實行開卷考試。開卷考試的試題特點是“情境搭臺、觀點唱戲、題在書外、理在書中”，以社會熱點、焦點和學生的社會生活等材料信息立意命題，主要考查學生掌握基礎知識的情況、運用學科所學知識對材料進行分析理解和解決問題的能力，培養學生正確的情感態度價值觀。面對開卷考試的這些特點，我們在課堂教學中可以嘗試運用“過五關”學習法，以提高學生思想品德課的學習能力。