摘要：2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生了7.1級大地震，全國積極投入到支援玉樹災區(qū)的抗震救災工作中，在此過程中，對于玉樹州紅旗小學的災后重建項目的投入力度極大，我亦有幸參加了此次活動，現(xiàn)結(jié)合自己在該項活動中的經(jīng)歷將此項目的重建工作予以總結(jié)和探討。
　　關鍵詞：玉樹州紅旗小學論文，災后重建，工作
　　一、概述
　　青海省玉樹藏族自治州，位于青海省西南青藏高原腹地的三江源頭，平均海拔在4200米以上，總?cè)丝跒?8.31萬，其中藏族人口26.98萬，占總?cè)丝诘?5.3%。玉樹素有“江河之源、名山之宗、牦牛之地、歌舞之鄉(xiāng)”、“唐蕃古道”和“中華水塔”的美譽，其具有悠久的歷史、燦爛的文化和獨特的藝術魅力，但一場突如其來的災難將這一切徹底摧毀，玉樹州紅旗小學也難免其害。
　　玉樹州民族紅旗小學始建于1952年，其前身是干部子弟學校，學校震前在校生達1918人，教職工105名，校舍建筑面積7000多㎡，硬件設施落后。在此次地震災害中，學校全部校舍均被損毀，學生失去了上課的場所，只能在臨時的過渡板房內(nèi)學習，條件相當艱苦。因此，對于紅旗小學災后重建項目的開展便顯得意義重大。由于現(xiàn)實問題的迫切需要，且此災后重建項目具有極大的社會影響力，該項目被中建總公司確定為玉樹災后重建的十大重點項目之一。
　　紅旗小學重建項目的落成，全面消除了地震帶來的安全隱患，有效地保證了全校師生的生命安全，其建成后，在校學生達到2160人，48個教學班級，配備了全新的計算機教室及遠程教育教室，并采用了集中供暖系統(tǒng)。經(jīng)過重建，紅旗小學的辦學規(guī)模得以擴大，各種教育觀念和教學手段都在不斷完善和更新，既滿足了孩子求學的愿望，又解決了家長的后顧之憂，提高學校教學質(zhì)量和辦學效益的同時，又達到穩(wěn)定民心的效果。
　　二、設計理念和規(guī)劃布局論文
　　1、設計理念
　　（1）學校安全是第一要務
　　根據(jù)抗震設計要求以及汶川地震災后重建中小學所積累的經(jīng)驗，對于紅旗小學的災后重建工作提出安全的結(jié)構(gòu)設計理念勢在必行。
　　紅旗小學的教學綜合樓為一開字形建筑，四層(局部三層)，根據(jù)建筑布置和結(jié)構(gòu)受力，在適當部位設置抗震縫將教學綜合樓分成7個獨立的結(jié)構(gòu)計算單元是可行的。在設置中各結(jié)構(gòu)單元應盡量保證結(jié)構(gòu)平面形狀簡單、規(guī)則，剛度和承載力分布要均勻，并且各結(jié)構(gòu)單元均要采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，屋蓋及樓蓋結(jié)構(gòu)均采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板體系，以期形成整體性能好、抗震能力強、施工簡便且較為經(jīng)濟的現(xiàn)澆鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)體系。
　　綜合訓練館為大跨度的公共建筑物，根據(jù)功能使用和外觀造型，主體采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，樓蓋采用現(xiàn)澆鋼筋混凝土樓板，大跨度屋蓋采用鋼網(wǎng)架，支撐于下部的混凝土柱上。這種結(jié)構(gòu)體系，破壞少，抗震性能良好并且經(jīng)濟實惠，在5.12汶川地震中，已得到最好的證實。
　　除此之外，綜合訓練館可為室內(nèi)避難場所，一些室外運動場、綠地都可為周邊地區(qū)提供緊急避難場所，并且每片場地設置不少于兩個臨時出入口。
　　（2）從空間造型上強調(diào)學校的新家園、新校區(qū)的理念
　　創(chuàng)建人文校園，體現(xiàn)辦學特色、地域文化、歷史傳承的景觀設計是紅旗小學在重建工作中所秉持的理念。紅旗小學在建造過程中，除了在建筑單體造型上以現(xiàn)代為主，又輔以當?shù)孛褡逄厣�符號和色彩，如在北入口設計展示校園活動、師生風采的展示欄，東入口廣場設置升旗臺、集會廣場，庭院內(nèi)設計景觀雕塑等，形成豐富的人文環(huán)境，簡潔明快，富有親和力和時代特色。
　　（3）建設低碳環(huán)保具有示范性的綠色學校論文
　　學校建筑作為一類公共建筑，有著其特殊性，因為其是教育場所，使用功能和環(huán)境教育功能是其必不可少的功能，學校建筑的規(guī)劃和設計的好壞，不僅僅影響建筑的使用功能，還影響著學生學習的效率，對于其健康成長有著極為重要的作用。因此，在建筑設計中，融合綠色建筑相關環(huán)境教育和環(huán)保教育理念，并采取一系列技術措施使其運用到實際的建筑過程中，以期通過建筑本身及學生對學校事物的觀摩和好奇，時時對其進行著綠色環(huán)保教育也十分必要。
　　紅旗小學基地主導風向為西風，教學樓設計成封閉合院及朝東的半合院，利于形成宜人的小氣候，且教學樓在設計過程中充分利用當?shù)靥�陽能資源豐富的特點，利用以被動式太陽能利用為主被動采暖方式，同時考慮聲學環(huán)境，采光照明環(huán)境，以及室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量達到綠色建筑的相關標準，室外路燈安裝風能太陽能發(fā)電LED路燈，營造出一個安全、健康、適用、低碳環(huán)保的綠色學校。
　　2、規(guī)劃布局
　　（1）用地規(guī)劃條件
　　本項目規(guī)劃占地面積44730㎡，用地處于玉樹州玉樹縣結(jié)古鎮(zhèn)境內(nèi)，北側(cè)為城市主干道民主路，正對州黨委、州政府事業(yè)單位用地，南側(cè)臨扎曲河濱河綠帶，西側(cè)為八一路，東側(cè)為紅旗路，緊鄰州地震局、氣象局等單位。
　　場地海拔高度介于3685.3-3688.8米（絕對標高）之間，西北高，東南低，最大高差約3.5米。地形平整，原校園建筑已全部拆除。
　　（2）規(guī)劃布局
　　按照現(xiàn)代教育理念合理布置學校的各項功能，是當前學校校園建設的首要選擇，在規(guī)劃布局時堅持人性化設計的原則，對于教學設備布局和細節(jié)構(gòu)造的要求上很大程度地體現(xiàn)出對孩子們的關愛也是在紅旗小學的重建工作中所遵循的原則之一。
　　紅旗小學建設中將總平面布置分為校前區(qū)、教學區(qū)、文體運動區(qū)，教師周轉(zhuǎn)房四部分，其中，東面、北面入口附近為校前區(qū)，校園正中為教學區(qū)，西面為文體運動區(qū)，東北為預留教師周轉(zhuǎn)房位置。如此一來，功能分區(qū)比較明確，交通簡捷流暢，管理使用上也比較方便。具體如下：
　　教學樓主體南北朝向，通過連廊和輔助用房圍合成封閉內(nèi)院和三合院（如下圖所示），教學綜合樓位于基地中部，總建筑面積12161.88㎡，主體3層、4層，屋頂機房局部5層。建筑內(nèi)部采用單面外廊布局，主要功能用房均朝南。建筑內(nèi)設有普通教室50間、美術教室2間、圖書閱覽室1間、科學教室3間、計算機教室4間、音樂教室4間及勞技教室、科學教室、語音教室、辦公室、附屬用房等。
　　
　　圖一教學樓東入口圖二黃昏鳥瞰
　　房間分布注重動靜分區(qū)、潔污分區(qū)、師生分區(qū)。普通教室布置在南面、東北面的一至三層，朝向好，安靜；勞技、音樂教室等吵鬧房間位于頂層及西北外側(cè)、減少對普通教學的干擾；科學、美術教室等用水房間布置在西北角的一至三層，便于管道集中；辦公用房布置于南面四層；東西向房間為主入口、校史陳列區(qū)、垂直交通體、衛(wèi)生間、年級辦公室等輔助功能。
　　綜合訓練館位于基地西北，總建筑面積911㎡，主體1層，局部有檢修夾層，設有1片籃球比賽場地，配有器材庫。為綜合性質(zhì)訓練館，主要作為風雨操場，能進行籃球，羽毛球等比賽，也可兼作表演及講演場地。建筑南北朝向開窗，南向開大窗，北向開窗小于20%，方便采光及過渡季節(jié)的自然通風。局部設有夾層，用于設備檢修及器材庫。
　　（3）形象設計
　　在形象設計方面，紅旗小學在設計時期充分考慮到各地域特色和民族形象，著手建立起一個富有特色的現(xiàn)代新型學校，以期為災區(qū)兒童建造起一個舒適安全的學習空間（圖三）。
　　
　　圖三民主路沿街透視
　　結(jié)語
　　該項目從2010年8月設計完成至今，歷時14個月，現(xiàn)已基本完成，在高寒、高海拔地區(qū)，其以當前的施工速度成功竣工可謂是個奇跡，這與施工單位的施工技術密不可分，同時也離不開積極參與此項目的建設單位的大力支持。災后重建項目是一項具有重要社會意義和現(xiàn)實意義的工作，其不僅對于玉樹州基礎教育事業(yè)的健康穩(wěn)步發(fā)展起到了積極的推動作用，同時也對于社會主義的建設提供了更進一步的發(fā)展契機。