圖書(shū)館，是搜集、整理、收藏圖書(shū)資料以供人閱覽、參考的機(jī)構(gòu)，早在公元前3000年就出現(xiàn)了最早的圖書(shū)館，圖書(shū)館有保存人類文化遺產(chǎn)、開(kāi)發(fā)信息資源、參與社會(huì)教育等職能。本文是一篇特殊教育論文范文，主要論述了如何提高高校圖書(shū)館資源利用率。

　　【摘 要】針對(duì)高校圖書(shū)館資源利用率較低的現(xiàn)狀，提出從營(yíng)造人文環(huán)境、優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)、擴(kuò)大讀者范圍、提高館員素質(zhì)、搞好讀者服務(wù)等方面提高圖書(shū)館資源利用率的可能途徑。

　　【關(guān)鍵詞】高校,圖書(shū)館,資源,利用率

　　近年來(lái)，各大高校紛紛投入巨大的財(cái)力物力建設(shè)圖書(shū)館，擴(kuò)充圖書(shū)資源。然而在一些高校，圖書(shū)資源的利用效率卻并不理想，在高校，學(xué)歷越高的教授、副教授出現(xiàn)在圖書(shū)館的頻率越低，據(jù)了解，甚至從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)圖書(shū)館的高校年輕教師也大有人在。這到底是什么原因呢?我認(rèn)為，主要原因應(yīng)該從圖書(shū)館自身找起。

　　1 營(yíng)造人文環(huán)境，在圖書(shū)館內(nèi)部設(shè)立小型的博物館、美術(shù)館、展覽館

　　為吸引更多的讀者來(lái)圖書(shū)館，圖書(shū)館應(yīng)該從自身的館藏結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行改革，高校圖書(shū)館完全可以和當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、美術(shù)館、展覽館合作，提高彼此的資源利用率，高校是高學(xué)歷人才最為集中的場(chǎng)所，而圖書(shū)館又是高校的文化中心、學(xué)習(xí)中心，國(guó)內(nèi)現(xiàn)有的高校圖書(shū)館大都只有傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)，電子文獻(xiàn)等一些枯燥、乏味的資源，和國(guó)外好多高校圖書(shū)館相比極大的缺乏了這些人文資源。不能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)校師生來(lái)圖書(shū)館的欲望，使他們望而卻步。若兩種文化相結(jié)合起來(lái)，這樣既豐富了學(xué)生的人文知識(shí)，也促使學(xué)校師生愿意來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)，在一定程度上能夠起到增加圖書(shū)館的資源利用率的效果。

　　2 優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)

　　傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書(shū)一定要及時(shí)更新?lián)Q代，每年利用大量經(jīng)費(fèi)進(jìn)入的新書(shū)，一定要及時(shí)的發(fā)布到圖書(shū)館網(wǎng)站上，并且將比較典型的新進(jìn)的好書(shū)應(yīng)該放在圖書(shū)館大廳比較醒目的位置進(jìn)行展覽，公告。新書(shū)進(jìn)入圖書(shū)館一定要第一時(shí)間告知讀者，否則在書(shū)海中新舊圖書(shū)混為一談難以起到讓讀者及時(shí)利用新書(shū)資源的效果。久而久之，新書(shū)變成了舊書(shū)，資源造成了浪費(fèi)，表面上看圖書(shū)館資源無(wú)數(shù)，卻都慢慢變成了“老爺書(shū)”。

　　3 擴(kuò)大讀者范圍，為更多讀者提供便利條件

　　公立圖書(shū)館應(yīng)該是面向全社會(huì)開(kāi)放的，校外人員應(yīng)該通過(guò)簡(jiǎn)單的手續(xù)讓他們有權(quán)利自由進(jìn)入高校圖書(shū)館來(lái)學(xué)習(xí)，并且應(yīng)該為社會(huì)各類群體提供方便、快捷的人性化服務(wù)，例如：殘疾人群體，應(yīng)該為聾啞人準(zhǔn)備一臺(tái)具有提高音頻效果的電腦，助聽(tīng)器等。為盲人準(zhǔn)備一臺(tái)盲人打印機(jī)，為腿腳行動(dòng)不方便的人準(zhǔn)備輪椅，并且設(shè)置輪椅通道，衛(wèi)生間也要為一些特定的殘疾人準(zhǔn)備座便，上面帶有自動(dòng)更換便套功能的座便。另外還有一些兒童群體也需要考慮進(jìn)去，進(jìn)入一些兒童圖書(shū)，一方面是為了教職工的子女，學(xué)生上課是周一到周五，而在高校很多教師為了能夠更好的來(lái)學(xué)校工作，又迫于孩子周末沒(méi)有老人照看，尤其是圖書(shū)館的工作人員，很大一部人是倒班性質(zhì)的，他們?yōu)榱斯ぷ�，周末沒(méi)法照看孩子，尤其是年齡尚小的孩子，使得他們沒(méi)有辦法安心的在圖書(shū)館學(xué)習(xí)和工作，如果增設(shè)了兒童圖書(shū)室，無(wú)論是從學(xué)校教師還是圖書(shū)館員工來(lái)說(shuō)，都是極大的幫助，并且調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性，也在不同程度上利用了圖書(shū)館的資源，同樣這種方法也適用于那些愛(ài)看書(shū)的社會(huì)人員，孩子有了著落，他們也愿意來(lái)圖書(shū)館看書(shū)。兩全其美。另外還有一小部分群體，例如信奉伊斯蘭教、基督教的人，他們喜歡走到哪都需要跪地去祈禱、禱告之類的行為，這樣，圖書(shū)館可以為這部分小的群體準(zhǔn)備一些墊子，為方便他們祈禱，雖然這個(gè)行為很小，但足可以體現(xiàn)我們圖書(shū)館的人性化的一面，讓讀者走進(jìn)來(lái)覺(jué)得十分的溫馨。

　　4 使圖書(shū)館變成讀者的第二個(gè)“家”

　　在讀者學(xué)習(xí)過(guò)后感到疲憊的時(shí)候，圖書(shū)館應(yīng)該為讀者準(zhǔn)備更多、更溫馨的沙發(fā)、座椅，讓他們有個(gè)好的休息環(huán)境，并且在圖書(shū)館一樓大廳應(yīng)該布置一個(gè)咖啡廳，提供一些簡(jiǎn)單的食品、飲料，還有微波爐等解決他們的飲食，另外還可以準(zhǔn)備一間單獨(dú)的可以放映電影的教室，為不影響圖書(shū)館安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，電影音頻只能帶耳機(jī)聽(tīng)到。有了這些人性化的服務(wù)，讀者在圖書(shū)館完全可以呆上一整天都不愿意離開(kāi)。圖書(shū)館的資源自然被利用起來(lái)。

　　5 提高館員素質(zhì)

　　據(jù)了解，國(guó)內(nèi)很多高校圖書(shū)館館員的專業(yè)比例嚴(yán)重失調(diào)，真正具備圖書(shū)館專業(yè)的人員寥寥無(wú)幾，造成什么人都可以進(jìn)入圖書(shū)館，他們的工作性質(zhì)簡(jiǎn)單，久而久之，工作熱情、積極性不高，懶散等成為了普遍現(xiàn)象，真正能夠?yàn)樽x者解答疑難問(wèn)題的人少之又少，他們的專業(yè)性不強(qiáng)，所以，要從根本上解決這些問(wèn)題就要從提高館員素質(zhì)入手，途徑大體上分為以下兩點(diǎn)：鼓勵(lì)年輕人進(jìn)修圖書(shū)館專業(yè)，年紀(jì)稍大的也要進(jìn)行定期培訓(xùn)。

　　6 搞好讀者服務(wù)

　　學(xué)科館員如今已在國(guó)內(nèi)外絕大多數(shù)高校盛行，但是真正的合格的學(xué)科館員應(yīng)該具備雙學(xué)位水平，圖書(shū)館學(xué)是必需的，另外還應(yīng)該具有一門(mén)其他專業(yè)的學(xué)科背景，這樣一批專業(yè)的人才才能稱的上是學(xué)科館員，他們應(yīng)該定期的為全校師生做講座，使每一位讀者都有能力根據(jù)自己的需要去準(zhǔn)確的查找信息、文獻(xiàn)資料。另一方面，圖書(shū)館應(yīng)該在一樓最醒目的位置設(shè)立服務(wù)臺(tái)，服務(wù)讀者，由學(xué)科館員來(lái)執(zhí)行，因?yàn)樗麄兪亲顚�業(yè)的，能夠及時(shí)準(zhǔn)確的幫助那些不會(huì)查找資料的讀者。還可以通過(guò)打電話的方式來(lái)咨詢，方便那些不能夠親自來(lái)圖書(shū)館咨詢的讀者。還可以在圖書(shū)館主頁(yè)上設(shè)置個(gè)小窗口，聯(lián)系我們(chat us)。以上是從學(xué)科服務(wù)方面來(lái)方便讀者咨詢;另外從讀者存包方面也可以做一些小的改變，在存包的柜子里我們可以設(shè)置兩個(gè)電源插座，方便學(xué)生在上課的時(shí)候給手機(jī)、電腦充電，鎖在柜子里更為安全。另外還可以在不靠近墻體的休閑座椅上方設(shè)置移動(dòng)電源，方便讀者使用。

　　7 允許二級(jí)學(xué)院的一些研究機(jī)構(gòu)設(shè)在圖書(shū)館內(nèi)部

　　在圖書(shū)館內(nèi)部可以為二級(jí)學(xué)院的師生準(zhǔn)備獨(dú)立的研究室，供他們?cè)趫D書(shū)館內(nèi)部做研究，方便他們及時(shí)的查找資料，遇到問(wèn)題可以及時(shí)的與學(xué)科館員聯(lián)系。另外可以將學(xué)校師生的研究成果，獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品及時(shí)在圖書(shū)館展覽廳展示。

　　綜上所述，圖書(shū)館應(yīng)該盡可能的做到吸引讀者，使圖書(shū)館的服務(wù)更加的“人性化”，這樣圖書(shū)館的資源利用率自然會(huì)有所提高。

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　　特殊教育論文發(fā)表期刊推薦《蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào)》曾用名(蘭州教育學(xué)院學(xué)壇)(月刊)創(chuàng)刊于1985年，是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn)創(chuàng)辦的學(xué)報(bào)類正式期刊。本刊將一如既往地突出原來(lái)的辦 刊特色，不斷提高質(zhì)量，努力為繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展我國(guó)文化教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。本刊主要刊登政治、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言文學(xué)、心理學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、地理、人 口、計(jì)算機(jī)等學(xué)科的基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究及教學(xué)研究等方面的論文，讀者對(duì)象是高等學(xué)校師生、中等學(xué)校教師和科研工作者。