【摘要】實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)教育中非常重要的環(huán)節(jié)，如何在較短的時(shí)間內(nèi)取得較好的實(shí)習(xí)效果是教學(xué)研究的首要任務(wù)。在道路勘測(cè)野外實(shí)習(xí)中，通過(guò)有效的激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性，達(dá)到良好的實(shí)習(xí)效果。
　　【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué)激勵(lì)措施主動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)效果
　　【中圖分類號(hào)】G642.44【文獻(xiàn)識(shí)別碼】A【文章編號(hào)】
　　作者簡(jiǎn)介：李美東（1962-）女，天津城市建設(shè)學(xué)院教授。
　　實(shí)踐教學(xué)作為高等教育教學(xué)手段的重要形式，已得到全社會(huì)的認(rèn)可。如何加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)的水平及效果,已成為各高校教學(xué)改革的重要課題[1]~[3]。目前，大多數(shù)用人單位在人才招聘上都要求所聘之人必須有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，充分說(shuō)明了用人單位對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的要求與渴望。《高等教育法》明文規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才”。因此，搞好實(shí)踐教學(xué)是提高高等教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一。
　　野外勘測(cè)實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)道橋方向的一項(xiàng)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的重要方式。如何在有效的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生掌握所學(xué)的技能，達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用本專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐動(dòng)手能力，獨(dú)立判斷現(xiàn)場(chǎng)處理問(wèn)題，構(gòu)建基本工程理念和造就工程設(shè)計(jì)能力，達(dá)到實(shí)習(xí)預(yù)期的目的，是教學(xué)工作應(yīng)研究的主要問(wèn)題。也是教學(xué)成敗的關(guān)鍵。十年來(lái)，我們通過(guò)不斷的努力與探索，獲得一些成功的經(jīng)驗(yàn)。在此奉獻(xiàn)給大家，供大家探討與借鑒，以便共同提高。
　　1.野外實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì)及面臨的問(wèn)題
　　1.1野外實(shí)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
　　道路勘測(cè)野外實(shí)習(xí)是土木工程專業(yè)（道路工程方向）的一項(xiàng)重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生通過(guò)實(shí)地選線、角度測(cè)量、中樁放線、基平測(cè)量、中平測(cè)量、橫斷面測(cè)量、地形測(cè)量等實(shí)踐，將課本中講述的內(nèi)容綜合應(yīng)用到實(shí)踐中去。為此，長(zhǎng)期以來(lái)我校與生產(chǎn)單位緊密聯(lián)系，并在河北易縣、天津薊縣等地建有固定的實(shí)習(xí)基地，以保證高質(zhì)量的完成實(shí)習(xí)任務(wù)。我校野外勘測(cè)實(shí)習(xí)一般采用集中實(shí)習(xí)的方法，學(xué)生和老師一起集中封閉10天的時(shí)間，進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練。由于采用集中封閉形式，可以使老師和同學(xué)集中全部精力，排除一切干擾進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練。因此表面上是10天的時(shí)間，由于是集中實(shí)習(xí)，從早上6點(diǎn)一直到晚上9點(diǎn)，大家一直都在工作和學(xué)習(xí)，實(shí)際的實(shí)習(xí)時(shí)間遠(yuǎn)不止10天。從而有效地保證了實(shí)習(xí)效果。
　　1.2野外實(shí)習(xí)面臨的問(wèn)題
　　野外勘測(cè)實(shí)習(xí)，所牽扯的因素較多，工序復(fù)雜[4]，需要的時(shí)間長(zhǎng)，所需的經(jīng)費(fèi)大。目前各高校所面臨的問(wèn)題是實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)不足，野外勘測(cè)時(shí)間短。且該問(wèn)題對(duì)大多數(shù)高校而言，暫時(shí)仍是難以解決的問(wèn)題。因此，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)改革和教育投入是今后一段時(shí)期內(nèi)教學(xué)改革的重要任務(wù)[5]。在現(xiàn)有條件下，如何充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，開(kāi)動(dòng)腦筋，合理組織和安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到掌握所有實(shí)習(xí)項(xiàng)目的目的，并盡量減少野外實(shí)習(xí)的經(jīng)費(fèi)支出，成為當(dāng)前應(yīng)解決的首要問(wèn)題。
　　2.搞好實(shí)習(xí)的主要措施
　　為提高實(shí)習(xí)效果，主要采取了以下具體措施。
　　2.1實(shí)習(xí)前的課程設(shè)計(jì)及預(yù)習(xí)
　　為了保證良好的實(shí)習(xí)效果，實(shí)習(xí)前的課程設(shè)計(jì)是必不可少的。在課程設(shè)計(jì)中，通過(guò)紙上選線、定線、平縱橫設(shè)計(jì)，使學(xué)生對(duì)勘測(cè)設(shè)計(jì)開(kāi)始有一個(gè)較全面的認(rèn)識(shí)。在課程設(shè)計(jì)中學(xué)生們獨(dú)立完成了完整的選線工作，對(duì)規(guī)范所規(guī)定的基本要求有了較清楚的認(rèn)識(shí)，熟悉了路線主要技術(shù)指標(biāo)和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)將要開(kāi)展的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)做好了必要的理論準(zhǔn)備。
　　除了必要的理論準(zhǔn)備，還必須讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)習(xí)前就明確實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求。這是學(xué)生搞好實(shí)習(xí)的關(guān)鍵。每屆的勘測(cè)實(shí)習(xí)我們一般安排在學(xué)生大四的第一個(gè)學(xué)期的前兩周。為此，在實(shí)習(xí)前，就將實(shí)習(xí)內(nèi)容發(fā)給大家。同學(xué)們利用假期時(shí)間，首先明確實(shí)習(xí)目的、任務(wù)及要求。并進(jìn)一步熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范。如：《公路工程技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》（JTGB01-2003），《公路路線設(shè)計(jì)規(guī)范》（JTGD20-2006），《公路勘測(cè)規(guī)范》（JTJC10-2007），《公路路基設(shè)計(jì)規(guī)范》（JTGD30-2004），《公路全球定位系統(tǒng)（GPS）測(cè)量規(guī)范》（JTJ066-98），《道路工程制圖標(biāo)準(zhǔn)》（GBJ50162-92）等國(guó)家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)復(fù)習(xí)相關(guān)的教材并熟悉實(shí)習(xí)所涉及的儀器設(shè)備。同時(shí)，為了加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)的效果，將實(shí)習(xí)的內(nèi)容具體化。對(duì)所預(yù)習(xí)的東西提出明確的要求，并布置成作業(yè)形式，實(shí)習(xí)前交給老師。學(xué)生通過(guò)做作業(yè)，對(duì)實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求有明確的認(rèn)識(shí)。
　　2.2分工明確，團(tuán)結(jié)合作，合理分組，開(kāi)展競(jìng)賽
　　勘測(cè)實(shí)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，小組內(nèi)需要分工合作、相互配合，同時(shí)，上一小組也需要為下一小組同學(xué)進(jìn)行交接。如何讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，也是實(shí)習(xí)的內(nèi)容之一。現(xiàn)在的大學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，比較容易以我為中心，在實(shí)習(xí)中讓同學(xué)們充分感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)配合，為其今后工作奠定良好的基礎(chǔ)。
　　為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在各小組之間開(kāi)展實(shí)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。年輕人是充滿朝氣的一代，他們具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，并具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過(guò)開(kāi)展小組競(jìng)賽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和他們的能動(dòng)性。為了使自己的小組能夠取得較好的成績(jī)，學(xué)生們會(huì)自發(fā)的調(diào)整自己的作息時(shí)間，天一亮學(xué)生就自覺(jué)地帶上儀器到野外進(jìn)行勘測(cè)實(shí)習(xí)，學(xué)生的自覺(jué)性非常強(qiáng)。效果很好。
　　2.3每晚例會(huì)，探討一天的工作與問(wèn)題
　　勘測(cè)實(shí)習(xí)所涉及的工序較多，從開(kāi)始選線、角度測(cè)量、實(shí)地放樁到水準(zhǔn)測(cè)量、橫斷面測(cè)量、地形測(cè)量、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查及室內(nèi)資料整理。要想讓同學(xué)們熟悉每一道工序，必須采取輪換作業(yè)的形式。即第一天選線，第二天去做角度測(cè)量，第三天再去實(shí)地放樁。。。。。。，為達(dá)到良好的實(shí)習(xí)效果，每天實(shí)習(xí)結(jié)束，我們都會(huì)在晚上開(kāi)例會(huì)。由各組的組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)及現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo)教師一起，總結(jié)這一天的工作，并說(shuō)明當(dāng)天所遇到的問(wèn)題及下一工序要注意的事項(xiàng)，避免下一組同學(xué)再犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)相互的交流，大家對(duì)各個(gè)工序的工作做到了前后銜接，常見(jiàn)問(wèn)題基本能做到事先預(yù)防。從而大大提高了同學(xué)們的勘測(cè)效率及實(shí)習(xí)效果。同時(shí)每晚的例會(huì)也是各小組向大家展示自己成果的機(jī)會(huì)，因此也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
　　2.4分組學(xué)習(xí)，學(xué)生當(dāng)主講，教師全面指導(dǎo)，解決關(guān)鍵問(wèn)題
　　提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，需要一定的措施。讓學(xué)生當(dāng)主講，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由于每天晚上大家需要在一起學(xué)習(xí)討論，而且第二天，上一組的同學(xué)還要有兩名同學(xué)到下一組擔(dān)當(dāng)主講老師，這樣，各組同學(xué)會(huì)盡心盡力做好準(zhǔn)備，為第二天到下一組的講授做好準(zhǔn)備，教師對(duì)學(xué)生的講解進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充。學(xué)生自己當(dāng)教師，從而極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
　　雖然學(xué)生是主講，且具體工作已經(jīng)向?qū)W生交待清楚，但老師在實(shí)習(xí)過(guò)程中，還需深入現(xiàn)場(chǎng)，解惑答疑。一方面教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的講解進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，另一方面在現(xiàn)場(chǎng)解決一些關(guān)鍵問(wèn)題。學(xué)生在實(shí)習(xí)中還會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，還會(huì)有自己無(wú)法解決的問(wèn)題。此時(shí)就需要老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫學(xué)生出主意想辦法，同時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)中存在的錯(cuò)誤及時(shí)加以糾正。因此帶實(shí)習(xí)的教師也和同學(xué)一樣，每天都要到實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，幫助學(xué)生解決關(guān)鍵問(wèn)題。
　　2.5教師抽查，現(xiàn)場(chǎng)考核，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高
　　學(xué)生總是千差萬(wàn)別的，有勤奮好學(xué)的同學(xué)，也有比較懶散的同學(xué)。為了讓每一位同學(xué)能夠通過(guò)實(shí)習(xí)熟悉了解道路勘測(cè)設(shè)計(jì)的基本技能，熟練掌握儀器的使用操作，掌握實(shí)習(xí)的過(guò)程及步驟，真正達(dá)到實(shí)習(xí)的目的，我們還采取了教師抽查、現(xiàn)場(chǎng)考核的辦法，促進(jìn)、檢查每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)。教師在現(xiàn)場(chǎng)隨機(jī)抽查學(xué)生使用儀器的情況，并作為現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的平時(shí)成績(jī)。也會(huì)隨機(jī)抽查學(xué)生的實(shí)習(xí)日志。每一位學(xué)生都有被抽到的可能，因此，都會(huì)積極主動(dòng)地完成本職任務(wù)，學(xué)習(xí)各種儀器的操作，按時(shí)認(rèn)真的完成實(shí)習(xí)日志。
　　每一次的實(shí)習(xí)結(jié)束，都需要進(jìn)行一次全面的總結(jié)。每一次的實(shí)習(xí)總結(jié)，都能使我們找到需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方。這樣，通過(guò)不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我們帶學(xué)生實(shí)習(xí)的效果越來(lái)越好。經(jīng)過(guò)幾年的不斷探索，我們學(xué)校的勘測(cè)實(shí)習(xí)，有了很大的提高。同時(shí)，為了使學(xué)生的實(shí)習(xí)能與工程實(shí)際相適應(yīng)，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，了解實(shí)際工程所采用的常用勘測(cè)方法，并將其運(yùn)用到教學(xué)中去，避免學(xué)校的實(shí)習(xí)與實(shí)際工程相脫節(jié)。
　　3.實(shí)習(xí)效果
　　勘測(cè)實(shí)習(xí)是一項(xiàng)比較艱苦、繁重的教學(xué)實(shí)踐工作。需要每一位教師在實(shí)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，全面調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的積極性。只要我們大家齊心協(xié)力，就能夠取得意想不到的效果。實(shí)習(xí)結(jié)束，很多同學(xué)在實(shí)習(xí)報(bào)告中對(duì)勘測(cè)實(shí)習(xí)給予了高度評(píng)價(jià)與肯定。許多同學(xué)認(rèn)為，通過(guò)實(shí)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)到：勘測(cè)實(shí)習(xí)要想完整的做好，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有各小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。勘測(cè)實(shí)習(xí)培養(yǎng)了同學(xué)分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了小組成員之間的感情。增強(qiáng)了自己的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作。提高了動(dòng)手能力。更有很多同學(xué)通過(guò)實(shí)習(xí)，克服了怕苦怕累、嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣。還有同學(xué)寫(xiě)到：“非常感謝學(xué)校在為促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力所安排的這段實(shí)習(xí)，我將永遠(yuǎn)珍惜這段經(jīng)歷。同時(shí)這段實(shí)習(xí)生活也是我一生中最值得難忘的”。
　　實(shí)踐證明，只要老師開(kāi)動(dòng)腦筋，盡心盡力，艱苦的勘測(cè)實(shí)習(xí)可以進(jìn)行的豐富多彩。我們希望通過(guò)實(shí)習(xí)，讓每一位同學(xué)在艱苦的條件下，在與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的緊密接觸中，受到心靈的震撼，得到工程理念的熏陶，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的精神，激發(fā)出主動(dòng)參與的熱情。
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