[摘要] 文化自信是個(gè)體、政黨、國(guó)家、民族對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。大學(xué)生作為國(guó)家的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重任，新時(shí)代背景下培養(yǎng)大學(xué)生文化自信要從多維度出發(fā)，包括繁榮校園文化，打造文化自信主陣地; 重視思想政治理論課堂建設(shè)，增強(qiáng)文化自信教育實(shí)效性; 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)向作用，掌握文化自信話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)權(quán); 培養(yǎng)大學(xué)生文化主體意識(shí)，落實(shí)文化自信行為。

　　[關(guān)鍵詞] 文化自信; 大學(xué)生; 教育

　　黨的十九大報(bào)告中指出: “文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族偉大復(fù)興”。大學(xué)生作為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，肩負(fù)著推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛的重任。因此，在新時(shí)代背景下培養(yǎng)大學(xué)生文化自信尤為重要。

　　1 繁榮校園文化，打造文化自信主陣地

　　培養(yǎng)大學(xué)生文化自信，要使大學(xué)成為主陣地，大學(xué)作為一個(gè)文化組織，既是社會(huì)選擇、傳承文化的專(zhuān)門(mén)場(chǎng)所，又是創(chuàng)新、輻射文化的重要基地[1]。高校通過(guò)繁榮校園文化，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的情感，增強(qiáng)文化氛圍，潛移默化地影響著學(xué)生，進(jìn)而提升大學(xué)生的文化自信。

　　2 重視思想政治理論課堂建設(shè)，增強(qiáng)文化自信教育實(shí)效性

　　人的思想和意識(shí)受文化的影響，如何使學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地接受文化的熏陶和教育，提高大學(xué)生內(nèi)在的文化素養(yǎng)，這就需要多種文化育人的方式共同發(fā)生作用[3]。高校思想政治理論課在這方面發(fā)揮著重要的作用。高校思想政治理論課具有雙重屬性: 既是知識(shí)體系，又是價(jià)值觀(guān)念; 既是一門(mén)學(xué)科，又是意識(shí)形態(tài)[4]。因此高校應(yīng)重視思想政治理論課建設(shè)，通過(guò)對(duì)內(nèi)容的發(fā)掘、教學(xué)手段的創(chuàng)新、課外實(shí)踐的拓展，增強(qiáng)大學(xué)生文化自信教育的實(shí)效性。

　　3 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)向作用，掌握文化自信話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)

　　隨著科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)以豐富多彩的信息內(nèi)容、虛擬交互的傳播方式深刻地影響和改變著大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念、個(gè)性心理、交往方式。但是網(wǎng)絡(luò)中外來(lái)文化的滲透、主流文化的弱化、不良文化的遺存也對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才帶來(lái)負(fù)面的影響。正如居延安所言: “媒介‘傳播’的世界不是世界本身，而是已經(jīng)被選擇和解釋過(guò)的世界。”[7]因此，作為意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域爭(zhēng)奪前沿陣地的高校，應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的導(dǎo)向作用，掌握文化自信話(huà)語(yǔ)主導(dǎo)權(quán)。

　　4 培養(yǎng)大學(xué)生文化主體意識(shí)，落實(shí)文化自信行為

　　文化自信需要大學(xué)生有文化主體意識(shí)，同時(shí)還需要大學(xué)生在細(xì)微之處落實(shí)文化自信的行為。文化自信的關(guān)鍵是主體能夠在文化理性的指導(dǎo)下進(jìn)行正確的文化選擇，這建立在個(gè)體對(duì)自身所處文化環(huán)境的正確認(rèn)知之上[10]。因此，培養(yǎng)大學(xué)生高度文化自信是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，包括培養(yǎng)大學(xué)生的文化認(rèn)同感，大學(xué)生要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)文化傳承責(zé)任，積極參與文化交流，進(jìn)而促進(jìn)文化的創(chuàng)新與創(chuàng)造。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 董澤芳. 和諧大學(xué)文化的特征與建構(gòu)[J]. 高 等 教 育 研 究， 2008，29( 1) : 16 - 21.

　　[2] 習(xí)近平. 決勝全面建成小康社會(huì)奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利[N]. 人民日?qǐng)?bào)，2017 - 10 - 19.

　　[3] 王吉莉. 基于思想政治教育視域的大學(xué)生文化自信培養(yǎng)[D].桂林: 廣西師范大學(xué)碩士論文，2014.

　　當(dāng)代大學(xué)生文化自信教育探析相關(guān)論文你還可以了解大學(xué)英語(yǔ)教育培養(yǎng)“文化自信”的策略探析