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所屬欄目:哲學(xué)論文 發(fā)布日期:2011-03-02 17:05 熱度:
摘要: 關(guān)鍵詞:功能形式舒適性便捷性識(shí)別性
引言:針對(duì)現(xiàn)在設(shè)計(jì)界一味地注重形式,盲目追求奇和特,不顧功能性,使設(shè)計(jì)變得越來越浮夸,設(shè)計(jì)之路越做越窄的現(xiàn)象,作者通過本身實(shí)踐中的感悟,結(jié)合工程范例,向大家闡述了功能是設(shè)計(jì)之本,尊重人性,實(shí)事求是,有的放矢,從功能著手,這才是設(shè)計(jì)之本。由此而產(chǎn)生的形式,反而有它的唯一性和識(shí)別性,同時(shí),這樣的形式又使功能得到了進(jìn)一步的優(yōu)化。
功能和形式歷來是建筑同仁思索、討論的永恒的課題。每每看到這個(gè)問題,我們都會(huì)毫不猶豫地回答:“肯定是功能了。”答案如此的顯而易見。可是,在自己實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目的過程中,因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)、尋求突破、虛榮和浮躁,逐漸地就忘掉了這個(gè)答案。結(jié)果,一頭扎進(jìn)了形式的魔咒里,任它擺布。
的確,應(yīng)該是先解決功能的問題,然后再解決形式問題。因?yàn)闊o論建筑、景觀還是室內(nèi)裝飾,都是為人而做,人永遠(yuǎn)都是這些空間的主角,所以首要的、必須考慮的就是人們的使用性、舒適性和特殊性,這些都是功能要解決的問題。每次看到好的設(shè)計(jì)作品,設(shè)計(jì)師無不是先站在使用者的角度悉心地去考慮,并且能突破使用者本身的意圖,然而又是很有創(chuàng)意,非常貼心、到位的設(shè)計(jì),讓使用者的生活、工作,提高到了一個(gè)超乎想象的、更高的水平。
“紐約淚珠公園”是一個(gè)景觀園林項(xiàng)目,它是位于曼哈頓地區(qū)的面積僅1.8英畝的社區(qū)小公園,不足7300平米,處于高層建筑的包圍之中。它有許多的先天不足:存在地下水位較高、土質(zhì)不佳、建筑陰影區(qū)面積非常大、來自哈德遜河的干冷風(fēng)猛烈等眾多限制因素。但該項(xiàng)目的景觀設(shè)計(jì)師并沒有圖省事,去追求形式——把它做成一個(gè)以俯瞰為主的樓間綠地,而是仔細(xì)分析使用者的特征和需求,通過小地形處理、高墻隔斷、借景和蜿蜒的步道系統(tǒng),解決了它的不足,變不利因素為有利因素,將它做成了一個(gè)空間豐富、開合有度、生機(jī)盎然、老少咸宜、可持續(xù)并兼具為候鳥等多種動(dòng)物提供優(yōu)質(zhì)生活環(huán)境的公園。草坪西側(cè)為濕地,為維持一定濕度,濕地周邊的坡度和朝向是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的,以確保充分利用徑流,濕地的土壤也是經(jīng)過人工調(diào)配的。南區(qū)雖然有很大比例的陰影區(qū),但是高墻、小丘和建筑屏蔽了來自哈德遜河的強(qiáng)干冷風(fēng),這里非常適合戶外活動(dòng),因而設(shè)置了玩沙、戲水、滑梯等多種游戲區(qū)。雖然少年兒童是這里考慮的主要群體,但其他群體也沒有被忽略,照看孩子的、看報(bào)的、閑聊的、純粹旁觀的、童心未泯的,都能找到適合自己的位置。這一切,無不是從功能性出發(fā),從人的舒適性、安全性和低碳性生活去考慮,去設(shè)計(jì),去實(shí)施。
那么,功能和形式到底是一種什么關(guān)系呢?形式難道就不重要嗎?功能決定形式,形式的作用也不小,它反過來會(huì)優(yōu)化功能,是為了更好地完成功能的合理性,使人們的使用更加舒適、安全;使人們的維護(hù)更加方便、快捷。不僅如此,也只有在解決功能問題的前提下產(chǎn)生的形式,才會(huì)有它的識(shí)別性,才會(huì)更適合這個(gè)空間,才會(huì)有更多的內(nèi)涵,更多的感悟,經(jīng)得起推敲,因?yàn)楣δ苜x予了它生命,因而這樣的形式是獨(dú)一無二的。這時(shí)的形式不再是空中樓閣,無病呻吟,它已和功能緊緊結(jié)合,并且使功能的實(shí)現(xiàn)更大化。
清華大學(xué)教授李曉東設(shè)計(jì)的“橋上書屋”就是一個(gè)最好的例證。這是一件公益建筑作品,在福建平和縣崎嶺鄉(xiāng)下石村的兩個(gè)老土樓之間的小渠之上。書屋總長(zhǎng)28米,寬8.5米,總建筑面積為220平方米,有兩個(gè)階梯教室和一個(gè)小型的圖書館。它的特別之處在于建筑是騰空架在溪流之上的鋼鐵橋上的。當(dāng)?shù)赝翗谴迓涞纳鐓^(qū)空間古老而封閉,村子里沒有一個(gè)可供大家交流的公共空間,缺少形成精神凝聚力的場(chǎng)所。設(shè)計(jì)師“診斷”出這一點(diǎn)后,選取了位于村子中心的這兩個(gè)老土樓,用橋上書屋來打破這種封閉感,使整個(gè)社區(qū)空間有了一個(gè)中心活動(dòng)區(qū)。根據(jù)功能需求,設(shè)計(jì)師并沒有僅僅關(guān)注小學(xué)教室本身,而是關(guān)注到了整個(gè)村落的整體空間問題。因此要連接兩個(gè)隔渠相望、似乎不相干的土樓,就必須用橋梁這一形式,設(shè)計(jì)師用鋼桁架結(jié)構(gòu)建起了兩個(gè)端頭分別是教室,中間是圖書館的建筑。因?yàn)橐獮榇迕裉峁┮粋(gè)可交流的公共空間,設(shè)計(jì)師把教室端頭分別設(shè)計(jì)為轉(zhuǎn)門和推拉門,這樣使教室在課余時(shí)間成為了兩個(gè)可以為村民服務(wù)的舞臺(tái)。這個(gè)建筑既是教室又兼顧著交通的需求,所以在教室的外側(cè)設(shè)置了走道,為了把室外的景色引入室內(nèi),同時(shí)讓行人不要分散教室內(nèi)的孩子的注意力,在教室和外立面之間增加了一道視覺通廊,外立面則選采用當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的桉木條格柵。同時(shí),為了過橋更加便利,設(shè)計(jì)師在
橋上書屋的下方用鋼絲懸吊了一個(gè)獨(dú)立的公共橋梁,橋梁為Z字折線形,避開對(duì)兩個(gè)端頭廣場(chǎng)的空間沖突,刻意避開了正對(duì)廣場(chǎng)的方向。功能決定了橋上書屋這種建筑形式的產(chǎn)生,它質(zhì)樸而又奇特,一邊是圓形的帶有粗糙歲月痕跡的黃土樓,另一邊則是簡(jiǎn)潔的鋼結(jié)構(gòu)建筑,古老與現(xiàn)代的強(qiáng)烈對(duì)比,使這個(gè)空間充滿了魅力。同時(shí),形式使得設(shè)計(jì)師所想的功能都一一實(shí)現(xiàn)。建成后,木板圍成的書屋里擺上了教育、科普、常識(shí)、土樓等有關(guān)的書籍。人們自發(fā)地到這里看書、聊天、散步和鍛煉身體。遇到節(jié)假日,這里還會(huì)變成表演的舞臺(tái)。不知不覺地,這里成了全村人最喜愛的地方。慕名而來的參觀者更加增添了村里人的自豪感,大家被緊緊地凝聚在了一起,大家的生活方式確實(shí)得到了很大的改變。
寫到這里,一切都不言而喻。好的設(shè)計(jì)會(huì)真正的替人們著想,就像李曉東教授說的:“它就像中醫(yī)一樣,調(diào)和系統(tǒng)以治療有病的人,而非僅僅針對(duì)疾病本身。”這也就是解決功能的合理性。
參考文獻(xiàn):
1、ABBS論壇《幾個(gè)ASLA2009專業(yè)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目譯介》,木荷凌霄
2、《城市環(huán)境設(shè)計(jì)》2009年11期作者:李燁
文章標(biāo)題:功能決定形式,形式成就功能
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