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政工師論文發表如何在開展基層黨建工作中“知行合一”

所屬欄目:思想政治論文 發布日期:2014-09-10 17:11 熱度:

  不知而行,是盲目的行;做了卻不明白其中的道理,不知道它何以有如此結果,同樣毫無意義。王陽明認為:知是行的主意,行是知的功夫。他說:“若會得時,只說一個知已自有行在,只說一個行已自有知在。古人所以既說一個知又說一個行者,只為世間有一種人,懵懵懂懂的任意去做,全不解思惟省察,也只是個冥行妄作,所以必說個知,方才行得是。”王陽明從“知行合一”的觀點出發,重點批判了“懵懵懂懂任意去做”的現象。在這里,王陽明強調的是“知”、“行”不可分離的關系,行不能無“主意”,故行不離知。

  摘 要 知行問題, 是中國哲學史上特有的一對范疇。古代的哲學家大多都十分關注知行問題,比如,孔子的“訥于言而敏于行”;荀子的“知之不若行之”;程朱的“知先行后”;王夫之的“行可以兼知,知可以兼行”;孫中山的“知難行易”等等。而王陽明提出的“知行合一”的思想在今天仍具有很強的現實意義,“知行”以“良知”為本體,知行合一并進,行而后有真知,強調實踐的重要性。結合本人工作實際,在現代化企業管理中,如何開展好基層黨建工作,自覺以改革創新精神全面推進新時期黨建工作,為企業健康發展保駕護航,就必須用“知”來指導“行”,用“行”來實踐“知”,做到“知行合一”。

  關鍵詞 政工師論文發表,基層黨建,實踐

  一、做好基層黨建工作不能“不知而行”

  “山居者知山,林居者知林,耕者知原,漁者知澤。”這句話大意是說,各個行業的人對自己的行業都是十分了解的。對于奮戰在一線的基層黨建工作者而言,“不知”就是沒有認真研究黨和國家的方針政策、法律法規,就是沒有認真領會上級關于黨建工作科學發展的思路和部署,就是沒有認真理解相關的規章制度,就是沒有認真傾聽群眾的訴求。如果在如此“不知”或“一知半解”的情況下,就“懵懵懂懂”地開展工作,那就成了“冥行妄作”。作為基層黨建工作者理應知曉自己的工作職責和服務對象。具體而言,基層黨建工作者必須做到“四知”:一要知法律。學法、知法、懂法,是對黨建工作者最基本的要求。黨建工作者必須具備高水準的法律職業素養,對相關法律、法規有一個基本的了解,對黨和國家的重要法律法規有較為深刻的理解。二要知社會。黨建工作同其他任何一項工作一樣,都根植于一定的社會環境中,不能與現實社會脫節。黨建工作者要時刻站在與時俱進與時代緊扣的隊伍最前沿,運用共產黨員的先進性參與社會管理、干預社會生活。要主動了解社情民意,自覺把黨的群眾路線貫穿始終,用群眾工作統領各項黨建工作的開展。三要知企情。一個國家有一個國家的國情,一個單位有一個單位的實情,要想干好一項工作,不了解國情和單位企情是萬萬不行的。作為一名黨建工作者,理應熟悉單位所處的地域環境、社會環境、單位人員構成以及單位目前發展態勢、發展思路等,只有這樣我們才知道該干什么、該怎么干。

  二、做好基層黨建工作不能“知而不行”

  知而不行,是無用的知。獲取真知的目的在于行。如果只是為懂得道理而不去實踐,那與不學沒有什么不同。王陽明強調在“格致實功”的基礎上“反身實踐”,如果只知不行,則是“傍蹊小徑,斷港絕河矣”。他認為“盡天下之學,無有不行而可以言學者”,批判“有一種人,茫茫蕩蕩,懸空去思索,全不肯著實躬行,也只是個揣摸影響”。在這里,他著重強調的是知不能無手段,故知不離行。

  對于基層黨建工作者而言,“不肯著實躬行”就是隨意降低工作標準,凡事淺嘗輒止,敷衍了事;就是沒有嚴格執行各項規章制度和上級的工作部署,沒有統籌兼顧整體任務和各個環節的工作,沒有發揮主觀能動性去創造性地開展工作,僅僅是被動地、機械僵化地執行上級黨組織的工作要求;就是在進行思想政治教育方面,不注重因地制宜、因人制宜、因事制宜、因時制宜,大話空話套話連篇,不能有的放矢、對癥下藥,把理想信念教育和思想道德教育變成空洞的說教;就是在思想政治工作的方式方法上不圖創新,不思改進,不結合新情況、新問題、新發展探索新的行之有效的方式、方法、手段和機制,墨守成規,拘守思想政治工作的舊形式,簡單機械地照搬過去老一套的東西敷衍塞責。

  三、做好基層黨建工作必須“知行合一”

  “不知而行”和“知而不行”帶來的后果都是嚴重的。“知之真切篤實處,即是行;行之明覺精察處,即是知,知行功夫本不可離。若知時,其心不能真切篤實,則其知便不能明覺精察;不是知之時只要明覺精察,更不要真切篤實也。行之時,其心不能明覺精察,則其行便不能真切篤實;不是行之時只要真切篤實,更不要明覺精察也。”因此,要做到“知行合一”,就必須在博學、慎思的基礎上“篤行”,用“行”來實踐“知”。

  立身百行,以學為基。基層黨建工作者要想做好本職工作,就必須通過學習提升自己的能力水平,要從企業生產經營工作實際出發,學習與崗位知識相適應、與前沿科學相對接、與政治要求相融合的科學文化知識,學習中國特色社會主義理論體系、科學發展觀等黨的理論創新成果,學習習近平同志的重要指示精神。通過全面學習,不斷提高認知水平,從而提升企業科學黨建工作水平。

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