信息科技已經(jīng)成為我國(guó)我一項(xiàng)基礎(chǔ)教育，以信息化帶動(dòng)現(xiàn)代教育化已經(jīng)成為我國(guó)現(xiàn)代教育的基本策略。從小學(xué)開(kāi)始，我們就在學(xué)習(xí)信息技術(shù)，但是那時(shí)候接觸的信息技術(shù)，只是簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，也是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)。信息科技學(xué)科是以學(xué)生信息素養(yǎng)的形成過(guò)程為主線，通過(guò)對(duì)信息科技的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、應(yīng)用和探究，掌握信息科技的基本概念、基本技能，能有效利用信息科技技術(shù)、提供學(xué)習(xí)、研究、交流的效率、發(fā)展思維、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)對(duì)信息科技和在信息社會(huì)中生活的正確態(tài)度、情感、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

在信息科技飛速發(fā)展的今天，信息科技已經(jīng)不是平時(shí)所了解到了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)了，它還包括一些通信技術(shù)和傳感技術(shù)等。社會(huì)各界的科研人員也在逐步增多，競(jìng)爭(zhēng)力也在逐漸增大，所以這時(shí)候要想做一個(gè)合格的信息技術(shù)人員就不能滿于現(xiàn)狀，應(yīng)該必須不斷的去接受新知識(shí)，用知識(shí)來(lái)武裝自己。

有的人選擇了學(xué)習(xí)新知識(shí)，有的人選擇了評(píng)職稱，這兩種途徑，不管怎樣都是為了自己以后有個(gè)更好的發(fā)展空間。學(xué)習(xí)知識(shí)離不開(kāi)書(shū)籍，評(píng)職稱也離不開(kāi)期刊，所以，一些信息科技類的刊物對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)和評(píng)職稱的人來(lái)說(shuō)是非常重要的。因?yàn)檫@種學(xué)術(shù)期刊是一個(gè)很好的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，匯集了很多人精心研究出來(lái)的東西，從這些期刊里可以學(xué)習(xí)到自己沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)或者是普通書(shū)籍上也沒(méi)有的知識(shí)。能更多的了解其他人的學(xué)術(shù)水平，對(duì)比自己，看哪里不足。

信息科技期刊也分省級(jí)，國(guó)家級(jí)和核心級(jí)。如果評(píng)職稱就看單位要求在哪個(gè)級(jí)別上發(fā)表了，如果是學(xué)術(shù)交流的話，省級(jí)和國(guó)家級(jí)的學(xué)術(shù)水平是部分高低的，選擇哪種都可以。如《科技資訊》是省級(jí)期刊，但是這本刊物的學(xué)術(shù)水平也是很高的，學(xué)習(xí)或者評(píng)職稱都可以選擇這個(gè)期刊。

國(guó)家級(jí)的刊物有《信息系統(tǒng)工程》，它重點(diǎn)報(bào)道我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化建設(shè)的方針、政策，交流信息系統(tǒng)建設(shè)的規(guī)劃、方案和成果，介紹信息技術(shù)和應(yīng)用的實(shí)例和經(jīng)驗(yàn)，基本形成了信息技術(shù)多層次、多領(lǐng)域、多內(nèi)容匯集一刊的特點(diǎn)，得到全國(guó)各級(jí)信息化領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分肯定與好評(píng)。