體育是各大中小學(xué)都會(huì)有的一門課程，強(qiáng)健的體魄是一切的基礎(chǔ)，在體育課上，老師會(huì)帶大家鍛煉身體。體育課不僅能讓學(xué)生們?cè)诜敝氐恼n業(yè)壓力之下得以放松一下大腦，而且可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。教育功能是體育最基本的社會(huì)功能，其作用的廣泛性而言，它對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的影響，是體育的其他社會(huì)功能無(wú)法比擬的，所以，人們都高度重視體育在教育中的作用，在每個(gè)學(xué)校也會(huì)開(kāi)展體育這門課。

在體育論文寫作中，應(yīng)該要做到信實(shí)性、邏輯性、新穎性，只有把握好這三點(diǎn)的論文才是優(yōu)秀合格的，那么寫好體育論文的技巧是什么呢?

1、選題。體育論文的選題反映了研究者的信仰、知識(shí)、習(xí)慣、興趣以及價(jià)值觀念，因而應(yīng)該通過(guò)自已選題，自覺(jué)地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

2、結(jié)合寫作進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，既可以繼承前人已有的研究成果作為自己立論的起點(diǎn)，又能通過(guò)收集有關(guān)必要的資料，作為引用的論據(jù)。為此，積極地儲(chǔ)備資料是非常有必要的。

3、注意定義的準(zhǔn)確性。體育論文中涉及的主要概念性定義，應(yīng)做出此定義的界定表述，以便交流討論，避免引起誤解。

4、文章從寫提綱、修改提綱開(kāi)始。有了好的提綱，才可能寫出好的論文，提綱可以寫成兩級(jí)或三級(jí)標(biāo)題的形式，成文后也免去大的改動(dòng)。

5、數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確。體育論文中希望提供量化的內(nèi)容和數(shù)據(jù)，必須是準(zhǔn)確為前提，測(cè)量與調(diào)查的原始數(shù)據(jù)尤其要準(zhǔn)確，測(cè)試條件要規(guī)范統(tǒng)一。運(yùn)用數(shù)量統(tǒng)計(jì)分折所得出的結(jié)論性效果，一定要進(jìn)行體育統(tǒng)計(jì)學(xué)的檢驗(yàn)。

6、文字要力求平實(shí)。論文的科學(xué)性要求論文撰寫盡可能運(yùn)用規(guī)范的書面語(yǔ)言，文風(fēng)力求平凡樸實(shí)，不用描寫，形容與渲染，也要忌避粗俗語(yǔ)言，論文的語(yǔ)言美就在于簡(jiǎn)練嚴(yán)謹(jǐn)。

7、注意體育教學(xué)的特殊性。體育教學(xué)不同于科學(xué)技術(shù)行為，它是研究教師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)、鍛煉行為效果和規(guī)律為主的。因此，體育教學(xué)論文的撰寫是科學(xué)研究的行為之一，只有對(duì)體育教學(xué)研究得越深，才能得到理想的效果。

8、寫關(guān)鍵詞。可將文中最能表達(dá)論點(diǎn)的關(guān)鍵用語(yǔ)表述在“摘要”前，引起讀者的關(guān)注。

體育教學(xué)論文范文賞析：現(xiàn)代教育學(xué)體育教育職稱論文范文

拓展訓(xùn)練關(guān)注的是向內(nèi)開(kāi)拓自我的潛能,向外發(fā)展團(tuán)體的能力,在運(yùn)用于學(xué)校方面,它通過(guò)有意將學(xué)生直接置身于“新奇的環(huán)境”中,使其直面看起來(lái)“不可能完成”的任務(wù),讓學(xué)生個(gè)人與團(tuán)體學(xué)習(xí)如何能克服原先他們對(duì)自我能力認(rèn)知的預(yù)設(shè),并使其能夠突破習(xí)慣的思維方式,達(dá)到規(guī)定的目標(biāo),在整個(gè)參與拓展訓(xùn)練活動(dòng)的進(jìn)程中學(xué)生個(gè)人和團(tuán)隊(duì)能夠獲取親身的經(jīng)驗(yàn)并且加以反思,從而最終達(dá)到一種理想狀態(tài)。

拓展目的:增強(qiáng)集體的凝聚力。通過(guò)特定的項(xiàng)目,鍛煉隊(duì)員在困難和壓力下解決問(wèn)題的能力。要求參加培訓(xùn)的隊(duì)員團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成特定任務(wù)。使隊(duì)員充分認(rèn)識(shí)到集體協(xié)作的重要性和必要性。

拓展效果:能夠在一種全新的野外或場(chǎng)地環(huán)境中,通過(guò)團(tuán)隊(duì)定向?yàn)橹骶�設(shè)計(jì)一系列的各種新鮮而巧妙的項(xiàng)目,幫助企業(yè)員工釋放生活工作壓力,調(diào)節(jié)心理平衡;認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心;提高自我控制能力,從容應(yīng)對(duì)壓力與挑戰(zhàn);強(qiáng)化探索精神與創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)進(jìn)取心;學(xué)會(huì)更好地與他人進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào),優(yōu)化人際環(huán)境;完善人格,培養(yǎng)毅力、勇氣、責(zé)任心、榮譽(yù)感以及積極的價(jià)值觀。通過(guò)多種項(xiàng)目的體驗(yàn)、分享與學(xué)習(xí)增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)能力,并可以針對(duì)具體單位特別要求設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案,從而達(dá)到各領(lǐng)域特殊的培訓(xùn)效果。從某項(xiàng)單項(xiàng)訓(xùn)練的整個(gè)過(guò)程,同學(xué)們需要經(jīng)歷恐慌——勇敢——勝利的過(guò)程,成功了后心里就會(huì)有說(shuō)不出的高興。