【雜志簡介】

　　本刊作為國家級教育裝備綜合性媒體，面向整個教育群體，主要包括：各級教育主管單位，各級教育裝備管理部門、各級各類學(xué)校、教育機構(gòu)和政府采購部門、各級教育科研和實驗室部門、各領(lǐng)域的教育培訓(xùn)部門等。

　　《教育設(shè)備信息》現(xiàn)用名《中國現(xiàn)代教育裝備》

　　【收錄情況】

　　國家新聞出版總署收錄　中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊、維普中文期刊全文收錄

　　被引次數(shù)：8911

　　綜合影響因子：0.207

　　復(fù)合影響因子：0.257

　　【欄目設(shè)置】

　　主要欄目：裝備話題、高教裝備、職教之窗、普教天地、采購漫談、新品快遞 。

　　本站已成功發(fā)表的論文：

　　1 成己成人 以生為本 劉 聰 張 鵬 1-3

　　2 中小學(xué)教育技術(shù)裝備報修平臺的開發(fā)及應(yīng)用 皮特曲格 4+18

　　3 多媒體設(shè)備自助式維護的實踐研究 楊燕鋒 5-7

　　4 完善軟硬件建設(shè) 實現(xiàn)東湖教育數(shù)字化 王雅樂 8-9

　　5 區(qū)域基礎(chǔ)教育階段學(xué)校網(wǎng)站站群系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用 宋曉光 10-11

　　6 基于教育云平臺和QQ群的假期班級管理探討 韓銀萍 石海濱 12-13

　　7 數(shù)字圖書館資源網(wǎng)絡(luò)檢索體驗活動 朱小萍 14-18

　　8 小學(xué)圖書館的數(shù)字化管理 楊 輝 17-18

　　9 綠色建筑與綠色校園建設(shè) 徐小偉 19-21+23

　　10 提高防震減災(zāi)意識 構(gòu)建平安校園北京市海淀區(qū)民族小學(xué) 22-23

　　11 中學(xué)光學(xué)實驗節(jié)能改進案例 柯本勇 熊 力 24-26

　　12 立體橢圓規(guī)的設(shè)計與制作 杜 平 27-29

　　13 利用身邊資源開展生物實驗教學(xué) 劉安美 28-29

　　14 巧用多媒體技術(shù) 提高語文課效率 靳朝霞 30-31

　　15 交互式白板助力 點亮文言文學(xué)習(xí) 王建霞 32+34+41

　　16 信息技術(shù)在語文教學(xué)中的“正能量” 羅 博 33-34

　　17 依托多媒體設(shè)備提高高中物理課堂實效 王金華 35-37

　　18 運用電子白板提升物理復(fù)習(xí)課品質(zhì) 李明泉 葛孚浩 38-39

　　《中國現(xiàn)代教育裝備》雜志編輯部投稿須知：

　　1.作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù);其它作者附作者單位、地址和郵編。

　　2.文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

　　3.為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負(fù)，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

　　4.基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚.

　　5.關(guān)鍵詞：3-5個，以分號相隔。

　　教育學(xué)論文發(fā)表：高校教學(xué)檔案的開發(fā)與利用

　　摘 要：當(dāng)前，很多的高校教學(xué)檔案在基礎(chǔ)業(yè)務(wù)拓展、現(xiàn)代化管理水平提高以及工作人員專業(yè)素質(zhì)提升等方面都普遍存在許多不協(xié)調(diào)因素。因而，為了能夠更好地開發(fā)與利用高校的教學(xué)檔案，我們需要不斷的更新觀念，進一步落實高校教學(xué)檔案的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)拓展工作，全面提升工作人員的綜合素質(zhì)水平，同時充分運用現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，努力推動高校教學(xué)檔案管理的現(xiàn)代化進程。

　　關(guān)鍵詞：高校,教學(xué)檔案,開發(fā)與利用

　　高校的中心工作是教學(xué)，而為了能夠確保高校人才質(zhì)量的不斷提高，因而需要努力提高自身的教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)然，提高高校教學(xué)質(zhì)量的途徑很多，而充分開發(fā)與利用教學(xué)檔案信息對提高高校教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的作用。教學(xué)檔案是高校師生在教學(xué)管理、實踐以及活動中形成的，是具有利用開發(fā)價值的聲像、文字、圖表等不同載體的教學(xué)材料的總和。其凝聚了高校廣大師生的勞動與智慧的結(jié)晶。因此，如果能夠有效的開發(fā)與利用高校的教學(xué)檔案，不僅可以在深化高校教學(xué)改革、總結(jié)教學(xué)規(guī)律、開展教學(xué)研究、 實施學(xué)術(shù)交流等方面起著積極、有效的意義，另外對提高自身教學(xué)質(zhì)量以及開展高校教學(xué)水平評估等都擁有重要的參考與借鑒的價值。

　　中國現(xiàn)代教育裝備最新期刊目錄

中小學(xué)校智能體育裝備應(yīng)用研究————作者：張鵬;王琦;王旭;裴俊;

摘要：當(dāng)前，大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、人工智能技術(shù)正推動人類社會進入人機協(xié)同、跨界融合、共建分享的新時代，不僅為體育運動的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)造了各種可能，也為體育教學(xué)帶來了新的發(fā)展機遇。隨著教育信息化的不斷深入和科技的快速發(fā)展，智能體育裝備在學(xué)校體育教學(xué)中的應(yīng)用愈發(fā)廣泛，不僅豐富了體育教學(xué)的手段，提高了教學(xué)效率，也為教育管理和決策提供了有力的數(shù)據(jù)支持

智能體育裝備教學(xué)適用性評價指標(biāo)體系構(gòu)建與檢驗————作者：張京佶;歐陽芳;杜梅;

摘要：通過構(gòu)建科學(xué)的評價指標(biāo)體系，對智能體育裝備在中小學(xué)體育教學(xué)中的適用性進行全面評估。運用層次分析法構(gòu)建了包含5個一級指標(biāo)、10個二級指標(biāo)、33個三級指標(biāo)的評價指標(biāo)體系，對各指標(biāo)進行賦權(quán)。以智慧訓(xùn)練屏產(chǎn)品為例，對評價指標(biāo)體系進行了應(yīng)用檢驗，進一步提出應(yīng)用過程中需注意的事項，旨在為教育行政部門和學(xué)校遴選智能體育裝備產(chǎn)品提供決策參考和實踐指導(dǎo)

人工智能視域下的教育裝備發(fā)展新業(yè)態(tài)————作者：呂文靜;殷常鴻;

摘要：人工智能技術(shù)迅猛發(fā)展驅(qū)動教育裝備邁向新業(yè)態(tài)，從單純器材配備躍升至智能空間構(gòu)建。首先，教育裝備新業(yè)態(tài)表現(xiàn)在裝備形態(tài)智能化、營銷模式多元化以及應(yīng)用空間化三個維度上。其次，在剖析三個維度的基礎(chǔ)上，從學(xué)習(xí)需求、營銷趨勢、裝備選擇及新型空間建設(shè)四個維度提煉出空間構(gòu)建的啟示。最后，從裝備新業(yè)態(tài)視角出發(fā)，構(gòu)建了集智能感知、智能交互、智能互聯(lián)于一體的宜學(xué)空間體系，為提升教育裝備的創(chuàng)新應(yīng)用提供了實踐路徑

基于數(shù)字技術(shù)的初中物理實驗教學(xué)研究————作者：于梅娟;

摘要：素質(zhì)教育改革給初中物理教師提出了更高要求，教師需要提高對實驗教學(xué)的重視程度。引入數(shù)字技術(shù)開展實驗教學(xué)，有助于采集實驗數(shù)據(jù)，將抽象概念可視化，不僅能突破以往各種教學(xué)困境，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自然科學(xué)素養(yǎng)，更能提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量。在剖析當(dāng)前物理實驗教學(xué)所存問題的基礎(chǔ)上，研究還提出數(shù)字技術(shù)在物理實驗教學(xué)中的實踐路徑

智慧課堂環(huán)境下小學(xué)語文學(xué)習(xí)任務(wù)群精準(zhǔn)教學(xué)路徑探究————作者：吳光明;張俞;金鑫;

摘要：從智慧課堂輔助小學(xué)語文任務(wù)群教學(xué)的優(yōu)勢出發(fā)，探究了其賦能精準(zhǔn)教學(xué)的新路徑，以期推進學(xué)習(xí)方式的變革，不斷提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量

科學(xué)思維發(fā)展理念下的思維導(dǎo)圖在大單元實驗教學(xué)中的應(yīng)用—以“交變電流”大單元實驗教學(xué)為例————作者：孫梅芳;崔北元;馬士偉;

摘要：：應(yīng)用思維導(dǎo)圖開展大單元實驗教學(xué)，具有兩大優(yōu)勢，一是有利于結(jié)構(gòu)化整合單元知識體系，促進科學(xué)思維建構(gòu)；二是有利于深入開展探究性實驗教學(xué)，促進深度思維培養(yǎng)。以“交變電流”大單元實驗教學(xué)為例，闡述了如何通過“單元實驗學(xué)習(xí)任務(wù)漸進完成”和“科學(xué)思維漸進發(fā)展”兩個策略，構(gòu)建“交變電流”大單元實驗教學(xué)方案，以促進學(xué)生科學(xué)思維的全面發(fā)展

有組織科研推動中小學(xué)圖書館館員科研的新策略————作者：陳定權(quán);趙昶;

摘要：研究闡述中小學(xué)圖書館館員開展科研的價值，總結(jié)出我國館員科研活動的現(xiàn)狀與問題，結(jié)合當(dāng)前的教育管理環(huán)境提出了一種可以提升館員科研水平的新策略——有組織科研，并就五個密切相關(guān)的主體給出了參與有組織科研的思路

初中圖書館入館教育課程建設(shè)與實踐探索————作者：鐘燕球;

摘要：入館教育是學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要組成部分，也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識的重要途徑。如何在學(xué)生綜合素質(zhì)要求日益提高的背景下探索入館教育的實施路徑，構(gòu)建完善的入館教育課程體系，是中小學(xué)圖書館面臨的重要課題。以入館教育課程為例，圍繞課程教育目標(biāo)、教育內(nèi)容設(shè)計、課程教學(xué)模式、教學(xué)方法創(chuàng)新以及課程評價體系五個方面，深入探索入館教育課程的構(gòu)建，旨在為初中圖書館建設(shè)提供可借鑒的實踐經(jīng)驗

統(tǒng)整理念下高中技術(shù)課程“雙技融通”式教學(xué)實施的研究————作者：王振強;

摘要：在新一輪高中課程改革背景下，信息技術(shù)與通用技術(shù)課程內(nèi)容體系迎來復(fù)雜且多元的變化，從高中技術(shù)課程高質(zhì)量落實的實際需求出發(fā)，提出基于開源硬件平臺統(tǒng)整技術(shù)課程的研究方向，研究選擇性必修課程各模塊間的共通性，建立融合教學(xué)的實施框架，設(shè)計體系化的實踐項目，構(gòu)建開源硬件與技術(shù)課程集成應(yīng)用的項目式教學(xué)模型。以技術(shù)學(xué)科創(chuàng)新教室建設(shè)為依托，從“雙技融通”為路徑開展實踐與檢驗，以解決新課程實施推進“最后一公里”的問題...

項目管理視角下上海市中等職業(yè)教育名師工作室項目評價研究————作者：李欣雨;

摘要：以上海市教育委員會于2022年立項的25個上海市中等職業(yè)教育名師工作室為研究對象，在結(jié)合各工作室兩年運行情況的基礎(chǔ)上，通過調(diào)研開展評價指標(biāo)研究，注重過程性與結(jié)果性評價，將定量與定性評價相結(jié)合，以期助力評價工作開展，為進一步規(guī)范工作室運行指明方向，也為工作室類項目的高質(zhì)量建設(shè)提供參考與借鑒

中職幼兒保育專業(yè)幼兒美術(shù)欣賞與表現(xiàn)課程教學(xué)資源庫建設(shè)與應(yīng)用————作者：于飛;

摘要：針對中職幼兒保育專業(yè)“幼兒美術(shù)欣賞與表現(xiàn)”課程教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用進行探討。分析了教學(xué)資源建設(shè)初期存在的問題，隨后從教學(xué)內(nèi)容整合、教學(xué)資源整合、開放式線上學(xué)習(xí)平臺開發(fā)建設(shè)等方面介紹了教學(xué)資源庫的建設(shè)實踐。在推廣應(yīng)用中，通過項目式教學(xué)法與數(shù)字資源的結(jié)合，提升了教學(xué)效果，實現(xiàn)了多元評價。實踐證明，教學(xué)資源庫的建設(shè)與應(yīng)用顯著提升了教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進了學(xué)生全面發(fā)展

利用“AI學(xué)伴”促進教師專業(yè)發(fā)展的實踐與思考————作者：鄧碩;林志奕;

摘要：“AI學(xué)伴”是北京市建設(shè)的西城教育研修網(wǎng)的核心模塊，可利用大數(shù)據(jù)和人工智能技術(shù)為教師提供專業(yè)發(fā)展的個性化支持，包括通過多維度的數(shù)據(jù)反饋，幫助教師識別自身優(yōu)勢和短板，制訂個性化成長計劃；通過智能推薦技術(shù)，為教師提供個性化學(xué)習(xí)資源，提高資源獲取效率和精準(zhǔn)度；通過數(shù)據(jù)分析，幫助教師規(guī)劃成長路徑，提供進階建議，助力教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展

HTML5技術(shù)在自熱火鍋加熱包虛擬實驗中的應(yīng)用————作者：王琦璇;趙曉倩;金耀輝;姜大雨;孫艷濤;

摘要：以自熱火鍋加熱包實驗為例構(gòu)建HTML5交互式虛擬實驗?zāi)Ｐ停�探究自熱包的成分、工作原理和注意事項。通過實踐探索虛擬實驗與HTML5技術(shù)結(jié)合的可行性，發(fā)揮數(shù)字化實驗在教學(xué)中安全、直觀和精準(zhǔn)的優(yōu)勢；借助Mugeda平臺的無代碼編程邏輯判斷工具，將預(yù)設(shè)考題與問卷星相結(jié)合，實現(xiàn)課堂練習(xí)可視化數(shù)據(jù)分析

GenAI嵌入教育數(shù)字治理的研究————作者：楊夢凡;

摘要：：GenAI嵌入教育數(shù)字治理能夠促進教育治理主體多元化、有效提升教育治理的效能、促進治理決策轉(zhuǎn)型；但同時，其應(yīng)用也會伴生而來技術(shù)風(fēng)險以及適應(yīng)不良等新問題。應(yīng)當(dāng)從樹立辯證的技術(shù)觀、構(gòu)建“三位一體”的教育數(shù)字治理體系等方面防范化解新技術(shù)帶來的諸多風(fēng)險，更好地發(fā)揮GenAI對教育數(shù)字治理的賦能效用

數(shù)字孿生技術(shù)的發(fā)展及其教育應(yīng)用————作者：劉爽;章嬌;

摘要：目前，數(shù)字孿生技術(shù)已廣泛應(yīng)用于產(chǎn)品制造、醫(yī)學(xué)分析、工程建設(shè)等各個方面，但是在教育領(lǐng)域卻鮮有涉及。數(shù)字孿生技術(shù)的建設(shè)，有助于突破教育的虛實邊界，實現(xiàn)物質(zhì)空間、社交空間、信息空間的有機結(jié)合，并將物理信息體系轉(zhuǎn)化為虛擬空間模式，從而助力推進中國教育現(xiàn)代化的進程。研究通過閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)，對數(shù)字孿生技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢進行分析與總結(jié)，為新時代數(shù)字孿生技術(shù)賦能教育的創(chuàng)新發(fā)展提供建議

人工智能融合下的物理實驗教學(xué)—以應(yīng)用人工智能技術(shù)驗證機械能守恒定律為例————作者：王賢燦;劉平;鄒書生;閆娜;

摘要：研究創(chuàng)新性地將人工智能技術(shù)應(yīng)用于物理實驗、編寫程序、調(diào)用人工智能技術(shù)計算物體的位置和速度等，從而快速、準(zhǔn)確地驗證機械能守恒定律；所涉及的改進實驗既可用于向?qū)W生演示和驗證物理學(xué)科的機械能守恒定律，也可用于開展高中信息技術(shù)學(xué)科的人工智能課程項目

農(nóng)村小學(xué)利用館藏資源開展“快樂讀書吧”整本書閱讀的實踐探究————作者：陳向榮;

摘要：為了推進整本書閱讀的課程化，在農(nóng)村小學(xué)開展館藏資源與課程融合的實踐探究。從圖書館資源的添置與使用、閱讀的課程設(shè)置、閱讀模式的推進三個層面探討如何利用館藏資源開展小學(xué)語文“快樂讀書吧”整本書閱讀

深度求索以DeepSeek為代表的AI教育創(chuàng)新—以北京市東城區(qū)為例————作者：李磊;張淑敏;

摘要：國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動扎實推進，以DeepSeek等為代表的新一代AI技術(shù)給各行各業(yè)帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。以北京市東城區(qū)為例，通過梳理大模型的發(fā)展歷程，深刻剖析新一代AI技術(shù)在教師角色轉(zhuǎn)型升級、教育范式結(jié)構(gòu)性變革、課程體系重構(gòu)、教育評價體系轉(zhuǎn)型優(yōu)化等方面對基礎(chǔ)教育產(chǎn)生的影響，系統(tǒng)展示區(qū)域深度推進AI賦能教育實踐與創(chuàng)新的有效路徑，并為積極應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)提出建議，以期為其他區(qū)域提供可復(fù)制的策略框架與行...

數(shù)字資源賦能家校協(xié)同育人的實踐應(yīng)用研究—以國家中小學(xué)智慧教育平臺為例————作者：王翠;譚惠鈴;

摘要：教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為我國教育強國建設(shè)的關(guān)鍵動力。在這一背景下，家校協(xié)同育人作為落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措備受關(guān)注。但家校協(xié)同育人工作還面臨一些困難，國家中小學(xué)智慧教育平臺作為數(shù)字資源的重要組成部分，為促進家校合作提供了多元化的協(xié)同方式，能有效化解家校協(xié)同育人的現(xiàn)實問題。通過梳理利用平臺開展家校合作的優(yōu)勢，提出平臺支持的家校合作策略，為家長和教師利用數(shù)字資源開展家校合作提供參考，從而更好地...

初中科學(xué)課程光學(xué)可視化器材的設(shè)計與優(yōu)化————作者：陳曉蒙;葉挺;童澤國;

摘要：為了更有效地完成新課標(biāo)中的光學(xué)內(nèi)容教學(xué)，利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)自制了光學(xué)可視化器材，將光學(xué)實驗器材重新設(shè)計并進行優(yōu)化，從光學(xué)可視化器材的設(shè)計思路及制作方法、實驗演示及現(xiàn)象、實驗器材創(chuàng)新點三方面進行闡述

　　相關(guān)教育期刊推薦

• 省級少年時
• 省級《課程教材教學(xué)研究》
• 北大核心《重慶交通大學(xué)學(xué)報》
• 省級數(shù)學(xué)教學(xué)通訊
• 省級啟蒙（3-7歲）
• 省級教書育人高教論壇
• 省級《數(shù)理化解題研究》
• 省級新疆職業(yè)教育研究
• 省級《蕪湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》
• 省級學(xué)校黨建與思想教育
• 省級嘟嘟熊畫報
• 省級《物理教學(xué)》
• 省級《家庭與家教》
• 省級《中小學(xué)電教》
• 省級《棗莊學(xué)院學(xué)報》
• 國家級《中國校園導(dǎo)刊》
• 國家級小學(xué)教學(xué)研究(理論版),國家級教育雜志
• 省級新語文學(xué)習(xí)高中
• 省級《廣東外語外貿(mào)大學(xué)學(xué)報》
• 省級《三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報》
• 省級上海高校圖書情報工作研究
• 國家級《教育學(xué)文摘》
• 省級青年教師
• 省級《揚州職業(yè)大學(xué)學(xué)報》
• 北大核心《民族語文》
• 省級《上海體育學(xué)院學(xué)報》
• 省級唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報
• 省級湖北教育領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇
• 省級《黑龍江教育學(xué)院學(xué)報》
• 省級丹東師專學(xué)報雜志

　　核心期刊推薦