【摘要】經典力學是力學重要的組成部分，經典力學的基礎是牛頓運動定律，牛頓經典力學體系的建立，對當時人們的生活和人們的思想產生了巨大的影響，促進了人類社會的發展。但是，經典力學也存在著一定的缺點和局限性，并不完美。主要對經典力學對社會各方面的影響，以及經典力學的意義、局限性進行分析，研究其主要的適用范圍。

　　【關鍵詞】經典力學 人類社會 適用范圍

　　經典力學形成于17世紀的歐洲，英國科學家牛頓以天文學和力學為基礎，收集了大量的資料，對天上力學與地上力學進行綜合，建立了經典力學。 經典力學的建立，開辟了一個全新時代，改變了人們對自然界的看法，提高了人們的思維水平。 經典力學建立是近代自然科學誕生的標志，也是其他自然科學的需要遵循的原則。

　　一、經典力學對人類社會各領域的影響

　　1.對自然觀的影響

　　牛頓經典力學的影響較為廣泛，改變了當時人們對自然的看法。 在此之前人們對自然界的看法是客觀的唯心主義。 經典力學建立促使人們使用力學的角度與衡量自然界的一切，幫助人們使用科學原理解釋自然界中的自然現象。 經典力學將一切運動中的物體都歸結與機械運動，物體產生運動的原因是受到了力的影響。經典力學的出現，促進了當時科學技術的發展，將自然界中的一些現象用力學的方式解釋出來，屬于一種機械的唯物主義，改變了人們的自然觀。 激勵人們積極的參與到自然科學的研究中，對不理解的自然現象使用實驗與觀察的方式進行研究，促進了當時社會科學的發展，幫助人們更好的了解自然。

　　2.對自然科學的影響

　　經典力學的研究方式對物理學等一系列自然科學的研究起到了極大的推動作用，牛頓經典力學的名著《自然哲學的數學原理》是當時科學教遵循的規范，其主要的原理得到了社會的廣泛認同。 其分析綜合法、公理化法、因果關系的相似性原則，使用實驗的手段進行物體普遍性規律的探索，不僅影響著當時的自然科學研究，對后世也有著極大的作用。

　　3.對社會科學的影響

　　經典力學不僅對當時的自然科學有著重要的影響，在一定程度上促進了哲學的發展，促進了當時的啟蒙運動。 英國的霍布斯與洛克，在經典力學的影響下，改變了傳統唯物主義對世界的看法。 通過康德與黑格爾對機械唯物主義的研究，發展了唯物主義哲學。

　　二、經典力學的意義與局限性

　　1.經典力學的意義

　　經典力學實現了天上力學與地上力學的統一，以力學的角度證明了自然界的自然統一，開拓了人們的思想，為當時以及后世的科學研究提供了理論基礎與研究方式。 經典力學首次明確了一切自然科學理論的基本特征，對其進行綜合的分析，得到更加趨于完善的力學體系，是人類科學史上的一大進步，標志著近代自然科學的誕生。

　　2.經典力學的局限性

　　經典力學可以被應用在宏觀中低速運轉的物體，在當時科學發展的情況下是能夠被廣泛應用的，但是進行微觀事物的研究。 例如，分子、原子、電子的相關研究，經典力學體系是不適用的。

　　3.經典力學適用范圍

　　牛頓第二定律認為，在理想條件下，運動物體的運動情況受到初速度與物體現在運動過程中的受力情況決定的。 在已知物體的初速度的情況，對物體在運動過程中的受力情況進行分析，根據物體運動的方程，可以知道物體在運動過程中任意時刻的運動狀態。 使用牛頓第二定律，進行相應的科學研究，人們能夠更加精準的預測哈雷彗星的回歸時間、并且發現了海王星、實現了宇宙空間站的對接。 這些應用范圍主要是宏觀領域的研究范圍，針對微觀的分子、原子領域，此種方式是不適用的，微觀分子的運動存在著明顯的隨機性與偶然性，使用牛頓第二定律對微觀分子的運動進行研究，是極為不適合的。在經典力學中，將時間與空間看作是毫無關聯的，在經典力學中的時空觀是絕對的，將時間與空間的基本屬性看作是與物體的運動毫無關聯的是絕對的，永遠不會變的。 這就是經典力學中的“ 絕對時間”與“ 絕對空間”。 這種理論使用與常規物體的運動情況，適用于當時的科學發展。 但是隨著社會科學的發展，愛因斯坦的相對論的提出，打破這 這 一 觀 點，在 廣 義 的 相 對 論中，當物體的運動速度超過光速后，就能打破時間與空間的限制，出現“ 時間停止”的情況。 廣義的相對論認為，有引力場存在的宇宙空間是一個彎曲的時空，沒有引力場存在或者引力場存在較弱的宇宙時空是平直的時空。 而且物體的質量越大，密度越高，引力就越強，時空也更加的彎曲。 因此，經典力學適用的范圍限于宏觀物體 的 正 常 運 動 情 況， 以 及 自 然 物 體 運 動 的 普 遍規律。

　　三、總結

　　經典力學的誕生，為當時社會科學領域的發展做出了巨大的貢獻，機械唯物主義的產生標志了哲學領域的進步，辯證唯物主義的出現又是以機械唯物主義為基礎，因此，經典力學對辯證唯物主義的建立，起到了促進的作用。 但是，經典力學使用的范圍僅僅是宏觀物體的運動，而且缺少對時間與空間的聯系。 所以，需要在經典力學的基礎上不斷地完善相關理論。

　　參考文獻：[1]谷勤忠，許曉利.經典物理學的局限性分析[J].當代教育實踐與教學研究，2016，(08)：18.

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