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教育教學論文范文以生為本 構建高效高中語文課堂

所屬欄目:中學教育論文 發布日期:2016-01-11 15:56 熱度:

  高中語文課堂是激情燃燒的地帶,是師生互動、教學相長的地帶,是學生自由發展,逐漸成功的地帶。現如今很多教師也開始采用以人為本的理念來進行教學了,本文是一篇教育教學論文范文,主要論述了以生為本 構建高效高中語文課堂。

  【內容摘要】高中語文教學中,教師要以學生為本,認真鉆研課文,精心設計教學過程,多項舉措同時實施,運用激情進行教學,帶領學生動態學習語文,師生互動,精心設置練習,并運用激勵性評價,保證構建高效語文課堂。

  【關鍵詞】以生為本,高中語文,高效課堂

  教師只有以生為本,才有課堂的生命活力。高中語文課堂應該擺脫應試教育的束縛,重視知識傳授,更重視學生能力的培養,培養創新性的人才。教師應該以生為本,構建高效的高中語文課堂。

  一、認真鉆研課文是構建高效語文課堂的前提

  教師要帶領學生一起研究教材,課文是教學內容的載體,是精神的寶庫。教師要帶領學生認真鉆研,領略文本的魅力,創造心靈的最佳境界。

  1.精確把握課文

  教師要準確把握文本的價值取向,鉆研文本,重視研究《語文課程標準》,把握目標、特點、思考練習、教學內容。教師還要帶領學生跳躍,掌握學習的實際,了解學生在高中學習層次中的教學的重點難點內容等,把握文本的精髓。

  2.多元化解讀課文

  教師要帶領學生超越教材,多渠道、多角度、多方位從書本中積累文化知識,產生情感體驗,獲得人生涵養等。超越課文本身能讓學生的思維得到發展,文學素養更豐厚,人文素養更厚實。

  二、精心設計是構建高效語文課堂的關鍵

  語文教學要追求簡練,簡單實用,提倡簡簡單單教語文,本本分分為學生,扎扎實實求發展。教師要遵循教學的基本規律,突出語言的理解和積累運用,重視實現簡約的教學,實用的教學。高中語文教師要遵循這樣的原則,在簡單中教學語文,讓學生學得輕松高效。

  三、多項舉動實施是構建高效語文的保證

  學生學得輕松,充滿樂趣,學生自主學習的高中語文課堂才是高效的課堂,教師要運用多種靈活的教學方法,靈活運用多種教學手段。

  1.激情教學

教育教學論文范文

  一切學習應該從啟迪心智開始,教學語言都是引火線、導火索、興奮劑、催化劑。教師要讓學生發現問題,重視根據學生的身心發展特點,掌握好問題的空間,運用好幽默的語言,豐富的素材為學生創造問題的情景,巧妙設計教學疑問,運用教學激情推動教學的進程,教學生產生學習的新奇感,實現學生探究的愿望,讓學生帶著問題走進課文,在課文的閱讀理解中學會思考,學會運用多種感官來學習。教師通過學生初讀課文,細讀課文,精讀課文,實現學生從淺到深,理解課文的深意,減輕學生學習的壓力,讓學生快樂學習,實現學生自主探究接受知識,掌握知識,形成能力,發展智力,增長靈氣,綻放語文學習的光華。

  2.動態學習語文

  教學是創新的過程,是學生的體驗、探索和感悟。教師應該發揮學生學習的潛力,給學生足夠大的平臺,創造學生開放的課堂,讓學生表現。教師運用教材資源,帶領學生朗讀課文、復述課文;背誦精彩的句子、模擬課文角色;讓學生品味,產生共識,產生理性的飛躍;教學生感受知識的魅力,感受成功的快樂。

  3.教師和學生互動

  教育是心心相印的活動,教師在課堂教學中要實現教師和學生感情的溝通和交流,實現學生的合作學習,教師和學生的對話,教師和學生的信息互動等。教師就像導演,學生就像演員,讓高中語文課堂成為舞臺。教師應該努力創造寬松、輕松、和諧、融洽的教學氛圍,讓教師學生充分接觸,學會溝通和交流。教師要引導學生自主學習,自主探究,激發學生的思維得到鍛煉。教師要正確處理好教師引導和學生學習的關系,引導學生討論交流,給學生點撥,為學生指點學習,給學生創造情境,激發學生思維得到發展,能力得到增長,語文素養得到積淀,視野得到拓展,心靈得到滋養,產生繼續探究的愿望和動力。

  4.精心設置練習

  課堂練習是檢測課堂教學質量的關鍵,是拓展知識和鞏固知識的有效路徑。教師要圍繞目標進行語言訓練,設計教學重點,精心設計練習,設計靈活的題型,多樣的方法,訓練學生,加強字詞句的訓練,加強閱讀的提升和寫作的升華,讓學生輕松理解、消化和掌握知識,實現知識的內化和吸收。

  四、激勵性評價是學生高效課堂學習的動力

  教育的藝術在于激勵、喚醒和鼓舞,教師要挖掘學生學習的潛力,給學生搭建創造的平臺,張揚學生學習的個性。教師讓學生抒發個性化的見解,勇于發言。教師對學生的點滴進步要給予及時有效的肯定和鼓勵,支持學生、鼓勵學生、激勵學生,讓學生有能力、有思考、有見解、有創新、有自信、有思維等。教師要多給學生贊許的目光、親昵的手勢、鼓勵的話語、贊美的評價,讓學生學習動機得到激發,個性得到發展。教師給學生激勵性的評價,能給學生心靈巨大的內驅力,鼓勵學生產生向著成功追求的心愿。教師也要運用溫暖的話語,給學生積極上進的動力,給學生成長的快樂感和溫馨感,幫助學生實現自我成長。

  高中學生的自主學習是內部的精神財富累積的過程。教師在教學中,應該培養學生自主學習的能力,堅持以學生為本,鼓勵學生進行自主學習,發展學生的學習能力,實現高效語文課堂,讓高中語文教學綻放鮮妍和芳華。

  【參考文獻】

  [1] 王富忠. 以生為本,構建語文高效課堂,《課程教育研究》,2012年36期.

  教育教學論文發表期刊推薦《學周刊》經國家新聞出版總署批準,由河北省教育廳主管,河北師范大學和河北行知文化傳媒有限公司主辦,是面向國內外公開發行的學術研究類刊物。國內刊號:CN 13-1379/G4;國際刊號:ISSN 1673-9132。

文章標題:教育教學論文范文以生為本 構建高效高中語文課堂

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