發(fā)表職稱論文現在是每個評職稱人員必須去做的一件事了，但是撰寫論文難倒了很多人，一些人也在職稱論文發(fā)表的寫作態(tài)度上沒有認真起來，下面我們來看看職稱論文發(fā)表的態(tài)度問題和一些寫作問題。

一、職稱論文發(fā)表攻略之——態(tài)度問題

這是一個老生常談的問題，很多老師在課堂上也常常教育學生“態(tài)度決定一切!”，但是我們在接觸這么多的作者中，發(fā)現了一個比較有趣的現象，凡是職稱 論文寫的比較一般，甚至比較糟糕的，很多都是拍著胸脯說，自己的文章寫得如何如何好，下過多大功夫，是多么難得的文章。但事實是，文章質量與其所說的相反。與之相反的是，一些作者，則非常謙虛，說自己水平有限，但文章確實寫得可圈可點，比較有見地。其實這中間的，就是一個態(tài)度問題。要時刻保持謙虛的心態(tài) 去學習，多學習別人優(yōu)秀的職稱論文，反復琢磨那些有見地的文章。這才是作者要關心要注重的。多看、多悟、多與優(yōu)秀者交流，才是我們做事的一個最佳途徑，職稱論文的寫作也是如此。多參考優(yōu)秀的文章，但自己寫起來，要結合自己的工作實踐，不能照搬他人，要融合形成自己的東西。

二、 職稱論文發(fā)表全攻略之——寫作問題

1.寫作態(tài)度

很多作者常常抱怨目前的職稱評審制度，但是這也是一種無奈之舉，因為一些指標不能完全沒有量化標準。但是從積極的方面來看，這卻是好的，因為職稱論文， 是自己工作的總結、提煉。即便是沒有發(fā)表職稱論文的問題，我們經過一段時間工作之后，最好也要靜下心來，梳理一下自己這段時間的工作，遇到些什么新問題，有什么新的感悟等等。這樣不斷的梳理總結，才會積累、形成有價值的東西。而這些有價值的感悟，不僅僅對于自己，對于行業(yè)的其他從業(yè)者也是很有幫助。這樣來看， 寫作職稱論文，還是很有必要的。我們提醒作者的是，要消除埋怨，轉換角度，因為作者要為自己的工作進行總結，提煉。

2.寫作技巧

很多作者向我們抱怨，不會寫職稱論文啊，寫不好職稱論文啊，對于期刊論文發(fā)表給些建議啊云云，還有的問，寫作職稱論文有沒有什么技巧，關于這些問題，我們沒法一兩句話就說清楚。但是非要說什么技巧的話，我們建議作者從以下兩個方面入手：

(1)角度。我們大部分人的思維方式其實是一種線性的思維或者說是縱向思維，就是一條路一直往深里走，就是深挖。這樣的思維方式，如果大家都采用的話，那 么要出新就比較難。寫作職稱論文就是如此，如果想出新的東西，必須要用新的角度，凡是別人用慣的堅決不用，采用多個視角，甚至逆向視角來看問題，再提煉自 己的觀點，進行寫作，也許我們會有意外的收獲，所以要在在方面下功夫。2)深度。前面已經講過了大多數人采用的是線性思維，因此不建議大家采用線性思維。但是目前的情況下，專業(yè)化程度越來越高，也就是說，你如果不足夠精 深，你就隨時被淘汰。很多人問我們，這與剛才所說的角度不矛盾嗎?其實是不矛盾的，因為這里所提到的深度要建立在角度之上，就是說，先有獨特的視 角，然后再進行線性思維，進行深度挖掘，這樣寫出來的東西，才會比較有價值。我們給予論文寫作的建議是：角度+深度。

教師職稱論文發(fā)表期刊推薦：《教書育人》

期刊周期：旬刊

期刊級別：省級

國內統一刊號：CN：23-1439/G4

國際標準刊號：ISSN：1008-2549

主辦單位：哈爾濱師范大學

主管單位：哈爾濱師范大學

《教書育人》雜志是由哈爾濱師范大學主管主辦的教育類期刊，每月分別出版《教書育人·教師新概念》;《教書育人·校長參考》;《教書育人·高教論壇》;共計三本雜志�！督虝�育人》以準確的定位、高雅的品味、獨具的特色及人文化的辦刊思路，為各界精心打造奉獻出了精品大餐，國內外公開發(fā)行。