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　隨著我國教育改革不斷推進，中職化學的教學質(zhì)量也有明顯的改善，但是質(zhì)量與人們的關(guān)注之間還有一定的差距。目前中職化學的教學還存在著諸多的問題，比如中職化學在教學中的效率低，因此，提高中職化學的教學有效性還有很遠的路要走。...【閱讀全文】

危險化學品安全管理現(xiàn)狀分析

　隨著我國工業(yè)的發(fā)展，危險化學品在各行各業(yè)中扮演的角色越來越重要。...【閱讀全文】

可視化管理在有機化學實驗教學的運用

　可視化管理是一種現(xiàn)場管理的輔助手段，這種輔助手段可以是顏色、標識、圖形、醒目的文字等視覺信號，通過人的五感能夠感知現(xiàn)場的正常和異常狀態(tài)的方法。...【閱讀全文】

薄荷主要化學成分和藥理作用

　薄荷屬于唇形科植物，是其干燥地上部分，性味涼辛，具有宣散風熱、清頭目、透疹等功效[1]。是一種常用的藥食兩用藥材，其地上部分莖和葉均可入藥。...【閱讀全文】

淺談初中化學的實驗創(chuàng)新教學

化學是一門研究物質(zhì)變化的科學。在對世界的探索過程中需要學生無限的想象力和操作力，通過對化學實驗課程的創(chuàng)新能夠讓學生通過自己的領(lǐng)悟?qū)で髮嶒灥慕Y(jié)果，不斷的培養(yǎng)學生自主的學習能力。化學實驗不僅能夠幫助學生學會觀察和思考，還能從科學的角度培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。...【閱讀全文】

安全工程化學基礎(chǔ)課程建設(shè)

我國安全類專業(yè)人才匱乏。近年來，全國高等院校的安全工程專業(yè)獲得了迅速發(fā)展。截至目前，全國共有130余所高等院校開設(shè)了安全工程專業(yè)。雖然開設(shè)安全工程專業(yè)的高校都有自己的行業(yè)背景和特色，但是設(shè)立的培養(yǎng)目標基本都包括：培養(yǎng)能從事安全科學與研究、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全技術(shù)及工程、安全設(shè)計與生產(chǎn)、安全監(jiān)察與管理、安全教育與培訓等方面復(fù)合型的高級工程技術(shù)人才。...【閱讀全文】

淺談工科無機化學實驗課程教學

無機化學實驗是大一新生進入大學階段初次接觸的實驗內(nèi)容，具有承上啟下的重要作用。其不僅能幫助學生鞏固在課堂上學習的理論知識，鍛煉基本實驗技能，培養(yǎng)學生觀察、分析和解決問題的基本科學實驗?zāi)芰Γ彩菫樘岣邔W習化學的興趣、學習后續(xù)課程和未來的科學研究及實際工作打下良好的基礎(chǔ)[1]。...【閱讀全文】

肉蓯蓉主要化學成分及生物活性

　中國的肉蓯蓉屬植物主要有4種，包括荒漠肉蓯蓉、管花肉蓯蓉、鹽生肉蓯蓉C.salsa(C.A.Mey.)G.Beck以及沙蓯蓉C.sinensisG.Beck等，主要分布在西北部地區(qū)[2-3]，品種及分布見表1。肉蓯蓉入藥始載于《神農(nóng)本草經(jīng)》，為沙生名貴的滋補中藥材[4-5]。隨著研究的深入，發(fā)現(xiàn)其除了補腎壯陽的作用外，還有抗衰老、潤腸通便等功效;肉蓯蓉亦可泡酒，南北朝時期西北部地區(qū)將其直接作為食材煮粥或做湯食用[3]。本文從肉蓯蓉的主要化學成分和生物活性及機理方面進行探討，為今后對肉蓯蓉進一步的開發(fā)研究...【閱讀全文】

分析化學實驗研究性教學探索

《分析化學實驗》是高等院校化學、化工、生物、食品、環(huán)境科學及相關(guān)專業(yè)的重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一[1]，是與《分析化學》理論課教學緊密結(jié)合的獨立課程。通過該課程的教學，使學生加深對分析化學基本知識、基礎(chǔ)理論的理解，掌握分析化學實驗基本操作技能，提高學生觀察、分析問題和解決問題能力，養(yǎng)成認真細致、一絲不茍的工作作風和實事求是的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，提升其科學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學習后續(xù)課程和將來從事相關(guān)領(lǐng)域的教學和科學研究打下良好基礎(chǔ)[2]。...【閱讀全文】

過氧化鈉化學性質(zhì)的實驗設(shè)計

以過氧化鈉與水的反應(yīng)為例，筆者從實驗教學目標、實驗教學內(nèi) 容、實驗教學環(huán) 境、實驗教學過程、實驗教學評價5個方面進行實驗設(shè)計。...【閱讀全文】

守恒法在高中化學解題中的應(yīng)用分祈

　在化學解題中，借助守恒關(guān)系能夠幫助學生簡化題目。借助守恒法來解題，能夠擺脫一些不必要的細節(jié)，只要注意力集中在問題始態(tài)與終態(tài)間的某種守恒關(guān)系，建立等式進行求解，就能夠有效減少運算量，提升運算的準確率。借助守恒定律，不用過多地考慮途徑變化，這樣就能夠避免復(fù)雜的計算，提高解題速度。...【閱讀全文】

談多媒體教學在化學教學中的優(yōu)勢

　摘要：教學手段的應(yīng)用是以促進學生學習為目的。多媒體輔助教學的強勁優(yōu)勢，在于它為學生獲取知識、發(fā)展智力、提高能力開辟了更加寬廣的道路。化學是一門基礎(chǔ)自然科學，它研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律。運用多媒體教學手段可以增強學生的學習興趣和加深對知識的理解，對提高課堂教學效率有很大的助益。...【閱讀全文】

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化學論文范文