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【摘要】在新課改理念融入教學(xué)活動(dòng)的當(dāng)下，活動(dòng)教學(xué)模式對(duì)課堂教學(xué)提出的新要求，教學(xué)活動(dòng)交流能夠?qū)φn堂教學(xué)效率的提升起到重要作用。就拿小學(xué)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值與意義更為凸顯，由于小學(xué)生年齡尚小，心智與思想還不夠成熟，自我管理能力較差，上課注意力不夠集中。...【閱讀全文】

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與挑戰(zhàn)分析

　摘　要：近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深化，英語(yǔ)所具有的重要意義逐漸顯現(xiàn)出來(lái)，人們對(duì)于英語(yǔ)教育的重視程度也逐步提升。小學(xué)階段是英語(yǔ)教學(xué)的啟蒙階段，因此小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果備受關(guān)注。在這種情況下，分析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)以及小學(xué)英語(yǔ)課程所面臨的挑戰(zhàn)，已經(jīng)成為小學(xué)英語(yǔ)教師的工作內(nèi)容之一。...【閱讀全文】

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)新思維

作為義務(wù)教育的起點(diǎn)，小學(xué)教育相比于其他各個(gè)階段的教育有其特殊性，學(xué)生在這一階段的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展影響深遠(yuǎn)。處于小學(xué)階段的學(xué)生相較于其他階段的學(xué)生，其生理和心理都相對(duì)脆弱，學(xué)習(xí)自主能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。...【閱讀全文】

立德樹(shù)人背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教育

摘要：小學(xué)階段的教育離不開(kāi)德育教育的背景，這也是學(xué)生形成自身個(gè)性和學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的重要階段。立德樹(shù)人必須貫穿于教學(xué)中，始終堅(jiān)持以人為本，把提升學(xué)生的綜合素質(zhì)視為教育的重心。將數(shù)學(xué)教學(xué)與德育教育相結(jié)合，更有利于學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。教師應(yīng)把握教育關(guān)鍵期，把德育教育滲透數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中。...【閱讀全文】

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)存在的問(wèn)題及解決策略

　摘要：隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各國(guó)對(duì)教育的重視程度越來(lái)越高，而小學(xué)教育在教育體系中占據(jù)著基礎(chǔ)性地位。小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其課堂教學(xué)質(zhì)量直接影響著教育成果。...【閱讀全文】

小學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)別字的原因及解決策略

　摘要：文章首先分析了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)別字的原因，然后在此基礎(chǔ)上提出了小學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)別字的解決策略，包括糾正學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)別字的態(tài)度;提升教師自身的漢字素養(yǎng);充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué);重視歸納總結(jié)與反復(fù)練習(xí)。...【閱讀全文】

智能語(yǔ)音系統(tǒng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探索

　摘要智能語(yǔ)音系統(tǒng)能夠模擬英語(yǔ)環(huán)境，具有標(biāo)準(zhǔn)帶讀功能，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更加純正的英語(yǔ)。對(duì)智能語(yǔ)音系統(tǒng)進(jìn)行介紹，并就其在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行探討。...【閱讀全文】

小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”內(nèi)容分析及教學(xué)策略

　　“數(shù)學(xué)廣角”作為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的特色板塊，是一種新的嘗試。為落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念， 2001 年 9 月的人教版(實(shí)驗(yàn))教材中首次出現(xiàn)了“數(shù)學(xué)廣角”單元，2012 年人教版(修訂)教材繼續(xù)...【閱讀全文】

小學(xué)課堂有效時(shí)間的管理策略

　　摘要由于小學(xué)教師課堂時(shí)間管理觀念落后、知識(shí)欠缺、能力有限以及小學(xué)生課堂時(shí)間管理觀念匱乏等原因，導(dǎo)致難以兼顧班級(jí)中不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生、新教學(xué)方法與教學(xué)時(shí)間存在矛盾、維持課堂紀(jì)律導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間大量流...【閱讀全文】

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育探索

　　【摘要】隨著現(xiàn)代素質(zhì)教育理念以及核心語(yǔ)文教育訴求的不斷深入與拓展，小學(xué)語(yǔ)文教育面臨新的教學(xué)環(huán)境與機(jī)遇。對(duì)此，如何立足于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)需求，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標(biāo)，利用語(yǔ)文情感教育為契...【閱讀全文】

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略探究

　　摘要：在我們現(xiàn)在的教育系統(tǒng)內(nèi)，由于家庭環(huán)境、父母受教育程度等因素的不同，許多小學(xué)生自身存在一定的差異性，所以，在小學(xué)課堂上會(huì)存在一定學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，即學(xué)困生。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，素質(zhì)教育越...【閱讀全文】

微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用問(wèn)題研究

　　【摘要】當(dāng)前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了全面的信息時(shí)代，這為教育教學(xué)事業(yè)帶來(lái)很大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新時(shí)期教育改革下對(duì)教育事業(yè)信息化發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)，其中微課教學(xué)就是應(yīng)用非常廣泛的一種教學(xué)手段，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用...【閱讀全文】

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