期刊簡介：《成才之路》雜志，每年36期，每月3期，每期刊登論文約150篇。本雜志本著為廣大需要發表論文的同志著想，想方設法增加容量，收取的版面費很少，因為本刊本著薄利多銷原則，即利于廣大讀者的切身利益，也利于本刊自身發展，同時還為中國學術研究的繁榮作出貢獻。

　　期刊宗旨：被全國廣大讀者譽為“學生的知音，教師的參謀,父母的助手”。從興、情感、動機、意志、性格等非智力因素入手。服務校園、服務社會，是我們堅定的辦刊宗旨。

　　征稿欄目：成才理論與實踐;青少年成才新思路;創新教育、心理教育、職業教育、德育探索;學生成長、成才、成功教育中的熱點、難點、疑點;各科學法指導、學科教學、學校工作、班主任工作、教學研究、課案賞析、治校方略、教育理論探索等。

　　主要欄目：成才新視點、教育新觀察、成才理論探索、教師專業化研究、青少年研究、德育探索、治校方略、教法學法探討、創新教育、高教研究、職教縱橫、新課程研究、語文教學、數理化研究、英語教學、音體美園地、史地政專欄、成才論壇、焦點透視、教改直播、班主任工作、能力培養、心理導航、藝術教育、課堂感悟等。

　　期刊收錄：

　　2007 年起成為中國期刊全文數據來源期刊

　　龍源期刊網、萬方數據、中國知網全文收錄

　　成才之路最新期刊目錄

“雙高”建設背景下高職思政課教學質量提升策略探賾————作者：王夢瑩;

摘要：“雙高”計劃即構建高水平職業院校和高水平專業群，其已成為推動職業教育高質量發展的重要舉措。高職思政課在培養學生的職業道德、社會責任感和批判性思維能力方面發揮著不可或缺的作用,但是當前高職思政課教學仍存在諸多不足，如教學方法單一、實踐教學缺乏等問題，亟須改進。文章提出優化教學內容、創新教學方法、完善評價體系等策略，旨在為高職院校思政課教學質量的提升提供理論與實踐指導

數學課堂教學中實現有效提問的方法探析————作者：王余征;

摘要：數學學習需要思考與探索，課堂提問能開啟學生思維，加深學生對知識的理解，提高學生自主學習能力和自主探究能力，提升學生數學核心素養，為學生數學學習奠定堅實基礎。在數學課堂教學中，要實現有效提問，教師就要圍繞教學目標與教學重難點設計提問，注重采用多樣化提問方式，合理把握課堂提問時機，控制好提問的難易程度

高職院校早期教育專業“崗課賽證”綜合育人路徑探索————作者：張麗慶;

摘要：“崗課賽證”是為了實現現代職業教育高質量發展而提出的新理念，也是對高職教育質量提出的新要求。高職院校早期教育專業是培養現代高質量托育和早教人才的重要陣地，但當前部分高職院校早期教育專業課程體系中還存在專業核心素養和核心經驗把握不夠準確、師資隊伍力量薄弱、教學模式單一、實踐基地建設滯后、校企合作不夠深入等問題，直接影響著人才培養的質量。文章在對上述問題進行分析的基礎上，通過調研和實踐提出高職院校早期...

高職院校職業技能與工匠精神融合育人路徑探索————作者：梁雪蓮;龍澤筠;

摘要：高職院校將工匠精神融入人才培養全過程，能充分發揮工匠精神對學生職業技能學習以及生涯規劃的指導作用。文章分析高職院校職業技能與工匠精神融合育人的現狀，探討高職院校職業技能與工匠精神融合育人的必要性，指出高職院校職業技能與工匠精神融合育人的路徑：聚焦文化熏陶，厚植工匠精神培育沃土；引領校園活動新風尚，加強工匠精神的培育與踐行；立足課堂教學，將工匠精神融入教學全過程；聚焦匠心獨運，將工匠精神深度融入畢業...

中職學前教育課程體系應用游戲化教學方法的策略探究————作者：唐曉;

摘要：學前教育的教學質量關乎幼兒的成長、發展，而將游戲化教學方法融入中職學前教育課程體系，既是對傳統教學模式的革新與超越，還體現了對幼兒教育內在規律的深入理解與尊重。在教學實踐中，中職學校可以GAFCC-F模型構建游戲化學習路徑，以數字化游戲資源豐富教學內容，以角色扮演游戲增強學生對幼兒教育內涵的理解，以項目式學習落實游戲化教學實踐，以游戲化競賽激發學生的創造力和競爭意識，以游戲化教學社群促進資源共享與...

基于“教學做”一體化模式的中職數學教學策略探析————作者：朱玉玲;

摘要：基于“教學做”一體化模式的中職數學教學，能拓寬數學教學范疇，提高學生實際操作能力和知識應用能力，提升學生思維能力與核心素養，為學生職業發展奠定堅實基礎。基于“教學做”一體化模式的中職數學教學要創設教學情境、激發學生學習興趣，設計三維教學目標、提高學生自主學習能力，開展課堂討論、加深學生對知識的理解，創新課堂內容、培養學生知識應用能力，引入先進教學設備、激發學生學習興趣，改進教學方式方法、提高課堂教...

問題開發視域下初中語文閱讀教學模式優化探討————作者：蔡小剛;

摘要：問題開發視域下初中語文閱讀教學模式優化，能引導學生深入思考、探究文本思想內涵，激發學生閱讀興趣，培養學生閱讀能力和創新思維。在問題開發視域下的初中語文閱讀教學模式優化過程中，教師要依托故事情節巧設問題、點燃學生閱讀熱情，聚焦人物品質妙問引思、激發學生探究興趣，圍繞知識建構設問導思、夯實學生閱讀基礎，結合實踐活動設問促行、提升閱讀教學實效

課本劇在英語教學中的運用路徑探究————作者：邱淑霞;

摘要：課本劇在英語教學中的運用，能為學生創設運用英語溝通交流的真實情境，提高學生英語運用能力，提升學生英語核心素養；能培養學生合作意識，提高學生交際能力，增強學生集體觀念。要充分發揮課本劇在英語教學中的作用，提高英語教學質量，教師就要結合教學內容選取課本劇、明確教學目標，開展多元化展示、增強學生情感體驗，利用多元反饋、構建課本情境下的教、學、評體系

語文課程跨媒介閱讀教學的實施策略探究————作者：岳瑩瑩;

摘要：語文課程跨媒介閱讀教學，有利于培養學生語言能力與思維能力，有利于提高語文課程閱讀教學質量，有利于提升學生語文核心素養。開展語文課程跨媒介閱讀教學，要從教學目標出發，圍繞以原型確定任務、用媒介細化任務、借報告傳遞信息等關鍵點，從充實跨媒介閱讀教學資源、樹立跨媒介閱讀教學觀念、優化跨媒介閱讀教學過程、完善跨媒介閱讀教學評價等方面入手

“雙減”背景下語文閱讀教學中情境教學法的運用初探————作者：王曉華;

摘要：“雙減”政策的實施，要求教師在保證教學質量的前提下，減輕學生學習壓力與負擔。情境教學法在語文閱讀教學中的運用，能實現“提質減負”教學目標，落實“雙減”政策要求。在語文閱讀教學中運用情境教學法，教師要創設故事情境、激發學生閱讀學習興趣，創設生活化情境、營造趣味化閱讀氛圍，創設文化情境、讓學生感受中華傳統文化魅力，創設社會情境、提高學生閱讀理解能力，創設問題情境、促進學生閱讀學習的深入，創設文本情境、...

家校協同育人機制下家庭教育資源優化配置芻論————作者：唐利;

摘要：家校協同育人機制對家庭教育資源優化配置具有重要影響，能促進信息交流與資源共享，增強教育一致性與連貫性，促進家長教育素養的提升。家校協同育人機制下，家庭教育資源優化配置要明確家校協同育人目標，建立有效溝通機制，挖掘優質家長資源，整合社會資源，加強家庭教育指導，建立評估與反饋機制，以形成家庭教育與學校教育相互補充、相互促進的良好格局，促進教育質量的整體提升和教育的現代化

高職院校機械專業教學中項目教學法的應用研究————作者：田春霞;

摘要：項目化教學法主要以項目為載體，通過引導學生進行綜合實踐鍛煉，培養學生分析與解決問題能力，在教學領域應用十分廣泛。文章對項目化教學法的概念、特征以及實施流程進行分析，探討高職院校機械專業教學中項目教學法的應用難點及方法，指出確定項目主題、設計項目流程、解決項目問題、反思項目學習是高職院校機械專業教學中項目化教學法的應用策略，以期促進機械專業教學的創新及質量的提升

人工智能在高職大學生心理健康評估和干預中的應用初探————作者：吳海萍;

摘要：人工智能技術已滲透到心理健康領域，為心理健康評估與干預帶來了創新性變革。文章探討人工智能在該領域的多種應用方式，包括基于機器學習、自然語言處理、計算機視覺等技術的評估工具以及個性化干預方案的制定、智能聊天機器人輔助、虛擬現實暴露療法等干預手段，分析其面臨的數據隱私保護、算法偏見、專業人員認可度等問題，并提出相應的應對策略，旨在推動人工智能更好地服務于心理健康事業，提升大學生心理健康水平

高中思政教師“體驗式問題組”教學模式應用能力培養策略探討————作者：秦林菊;談潔;黃建平;

摘要：“體驗式問題組”作為一種強調學生主體參與、通過問題引導學生體驗的教學方式，應用于思政課堂，對于激發學生的學習興趣，深化學生對知識的理解和應用，培養學生的創新思維、解決問題能力以及情感、態度與價值觀具有重要意義。在教學實踐中，學校要引導思政教師積極優化教學理念，不斷提升自身的專業素養和教學能力，開展體驗式教學，建立民主課堂，并以完善的評價機制評價教師的教學情況，為高中思想政治教學改革提供新路徑

鄉村振興背景下教師信息素養提升策略研究————作者：程琦;

摘要：提升鄉村教師的信息素養是促進鄉村基礎教育教學改革的重要措施，有助于鄉村教師拓寬知識視野，為學生提供更優質的教學服務。文章先分析鄉村振興背景下教師信息素養提升的重要價值，然后從信息獲取途徑單一、信息設施建設不足、缺乏有效的宣傳培訓三方面剖析鄉村教師信息素養提升中存在的現實困境，最后從教師觀念、設施建設、培訓工作、激勵機制四方面探討鄉村振興背景下教師信息素養提升的策略，以推動鄉村教育的現代化進程

初中物理教學中學生科學思維能力的培養策略探究————作者：徐宏;

摘要：科學思維是物理核心素養的重要組成部分，其反映了核心素養的心智特征。初中物理教學中學生科學思維能力的培養要遵循實踐性、激勵性、開放性原則，在模型建構活動中培養學生抽象思維，在科學推理活動中培養學生推理思維，在科學論證活動中培養學生邏輯思維，在質疑創新活動中培養學生批判思維，在專題評價活動中培養學生科學思維，以優化初中物理教學質量，提升學生科學思維能力

互動式教學在高中音樂鑒賞課中的應用探討————作者：嚴瓊;

摘要：互動式教學具有動態性、主體性與目標性特點，互動式教學在高中音樂鑒賞課中的應用，能增強學生學習的積極性和主動性，提高學生音樂鑒賞能力，培養學生交流能力，提升學生綜合素質和音樂素養。在高中音樂鑒賞課中，教師可采用情境創設、問題引導、角色扮演和多元評價等方式，積極開展互動式教學，以活躍課堂教學氛圍，激發學生參與熱情，調動學生參與課堂教學的積極性，提高高中音樂鑒賞課教學質量

基于新課標的高中數學分層作業設計探索————作者：林巧榮;

摘要：要有效提高課后作業設計質量，切實發揮課后作業對學生學習的促進作用，教師在作業設計環節就要從學生學習實際入手，采用分層作業設計理念，以滿足學生個性化學習需求，縮小學生學習差距，提升整體教學質量。基于新課標的高中數學分層作業設計要立足學生學情、對學生主體進行分層，明確教學目標、對作業內容進行分層，著眼個性發展、對作業難度進行分層，注重評價導向、對作業評價進行分層

跨學科融合視角下初中音樂課堂教學策略探究————作者：邱旸;

摘要：跨學科融合教學，即通過學科內容、技能和方法等多方面的融合，促進學生更好地掌握本學科知識，提升學生學科核心素養。為推進跨學科融合教學的有序實施，在初中音樂教學中，教師要貫徹整體性原則，突出發展性原則，堅持適度性原則，秉持生活化原則，使音樂與藝術學科融合、與非藝術學科關聯、與社會生活關聯，構建跨學科融合教學框架和機制，促進初中音樂跨學科融合教學的開展，提高初中音樂教學質量，提升學生音樂素養

百萬擴招背景下高職院校創新創業教育改革研究————作者：喬源;

摘要：創新創業教育能夠增強高職學生的綜合素質，提高高職學生的就業創業能力，其改革尤為重要。文章分析百萬擴招政策對高職院校創新創業教育的影響，并從構建多元化課程體系、強化實踐教學環節、構建專兼結合師資隊伍、搭建創新創業服務平臺等方面探討百萬擴招背景下高職院校創新創業教育改革策略，進而提出制定相關政策、加大資金投入、進行教育資源整合、加強跟蹤服務與指導等保障措施

　　相關教育期刊推薦

• 省級小學數學教師雜志
• 省級《人力資源開發》
• 省級媽媽寶寶
• 省級《遠程教育雜志》
• 省級《成才之路》
• 國家級中國校外教育
• 省級少兒科學周刊兒童版
• 省級啟迪與智慧
• 省級湖北招生考試
• 省級中等職業教育
• 省級數字教育
• 省級《宜春學院學報》
• 省級《萍鄉高等專科學校學報》
• 省級小學生作文向導
• 省級動物大世界
• 省級《欽州學院學報》
• 省級《河北大學成人教育學院學報》
• 省級中外少年
• 省級吉林教育現代校長
• 國家級湖南中學物理
• 省級中國體衛藝教育
• 省級《南陽師范學院學報》
• 省級小學生教學實踐
• 省級文理導航(上旬)
• 省級北京教育(高教版)
• 省級《石家莊學院學報》
• 省級《繼續教育研究》
• 省級德宏教育學院學報
• 省級課堂內外(小學版)
• 省級臨滄師范高等專科學校學報

　　核心期刊推薦

當代教育科學

現代遠程教育研究

高校教育管理

上海教育科研