雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　1. 實(shí)踐人本學(xué)視野下人的存在探微 李承福，周德豐

　　2. 血?dú)馀c柏拉圖《理想國》中的靈魂論 謝寶貴，XIE Bao-gui

　　3. 阿爾都塞哲學(xué)中“空無”概念的內(nèi)涵辨析 郭華，GUO Hua

　　4. 論人身危險(xiǎn)性的行刑運(yùn)用 馬榮春，MA Rong-chun

　　5. “完全代孕”與傳統(tǒng)的“借腹生子”的區(qū)別 吳國平

　　6. 遺囑繼承若干概念的辨析與重構(gòu) 劉誠

　　7. “新國五條”背景下假離婚的法律風(fēng)險(xiǎn)分析 李峰，LI Feng

　　8. 《鏡花緣》與飲食文化 尹楚兵，YIN Chu-bing

　　9. 鄭谷詩歌在唐宋時(shí)期的傳存與接受 曹麗芳，CAO Li-fang

　　10. 李煜詞中的色彩變化與心理變化 蔡雨齊

　　11. 近十年來江湖詩派研究綜述 陽國梁，YANG Guo-liang

　　12. “這/那(NP,受事)+VP"結(jié)構(gòu)的形成理據(jù) 張怡春，ZHANG Yi-chun

　　13. 再談2010年政府工作報(bào)告英譯本中的“遷移性冗余” 莊國衛(wèi)

　　14. “意美”原則關(guān)照下的古詩“煙”意象翻譯 姜勇

　　15. 當(dāng)代文學(xué)作品中流行詞語英譯考察 周曄，龐超偉，ZHOU Ye，PANG Chao-wei

　　16. 動(dòng)態(tài)對(duì)等——體育新聞翻譯原則淺談 楊丹

　　17. 試論概念隱喻在英語導(dǎo)游詞中的應(yīng)用 徐珊，XU Shan

　　18. 淺議美聲唱法民族化的實(shí)現(xiàn)路徑 吉鈺梅，JI Yu-mei

　　19. 西方繪畫中邊緣線的哲學(xué)解析 陳晶晶，CHEN Jing-jing

　　核心教育論文發(fā)表：有效管理課堂,提高高職教學(xué)質(zhì)量

　　摘 要： 《讓學(xué)生都愛聽你講――課堂有效管理6步法》對(duì)高職教育的啟示是，高職教師應(yīng)打造積極課堂，使高職學(xué)生在課堂上感到安全：關(guān)心學(xué)生，熟知并叫出學(xué)生姓名;讓每位學(xué)生都有平等思考問題和回答問題的機(jī)會(huì);明智地選擇和使用嚴(yán)密而又專業(yè)的文明課堂用語，營(yíng)造課堂文明溝通氛圍，等等。高職院校教學(xué)管理方面應(yīng)給予高職老師安全感與公平感：教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)幫助高職教師進(jìn)行課堂錄像，共觀、共討課堂教學(xué)錄像問題和解決方法;教學(xué)評(píng)價(jià)管理應(yīng)該促高職教師發(fā)展、改進(jìn)教學(xué)，而非選拔、批評(píng)并改變當(dāng)前教學(xué)督導(dǎo)評(píng)教或?qū)W生評(píng)教占主導(dǎo)的終結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　關(guān)鍵詞： 高職教育,教學(xué)質(zhì)量,課堂管理

　　一、問題的提出

　　2015年教育部《關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》(教職成〔2015〕6號(hào))提出：“各地、各職業(yè)院校要加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)技能水平、就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)能力作為衡量學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。”文件提出衡量高職院校教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，也為高職教育質(zhì)量提高指明了努力方向。在高職院校轉(zhuǎn)入內(nèi)涵發(fā)展的重要?dú)v史時(shí)期，高職院校將教學(xué)質(zhì)量問題作為高職院校“內(nèi)涵發(fā)展”的重要課題，對(duì)關(guān)系高職教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)環(huán)節(jié)日益重視，尤其是對(duì)高職教師的課堂教學(xué)管理方面特別重視，現(xiàn)實(shí)是，高職課堂管理方面的困惑和問題卻不斷增長(zhǎng)，如，高職教師眼中的“問題學(xué)生”人數(shù)增加，師生關(guān)系緊張、冷漠問題，廣大高職院校教師的職業(yè)成就感在降低等。

　　相關(guān)教育期刊推薦