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小學(xué)教育論文特別推薦

小學(xué)教育論文范文

小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂的改進(jìn)策略研究

摘要：在當(dāng)代中國，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以講授法為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式受到了巨大的挑戰(zhàn)。翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)模式，在我國產(chǎn)生了巨大影響。通過對翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢的分析，發(fā)現(xiàn)其中仍存在的問題，進(jìn)而尋找出相應(yīng)的改進(jìn)策略。...【閱讀全文】
小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙類型及對策

摘要：小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的主要類型有心理障礙型、觀察障礙型、思維障礙型等。針對心理障礙型，要注重激發(fā)興致、因材施教和抽絲剝繭;針對觀察障礙型，要講究循序漸進(jìn)和深入淺出;針對思維障礙型，要進(jìn)行情境型啟發(fā)和遷移型啟發(fā)。通過以上策略最大限度降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙形成的幾率，幫助更多學(xué)生獲得不同程度的數(shù)學(xué)發(fā)展。...【閱讀全文】
淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)

摘要：識字教學(xué)既是小學(xué)低年級語文教學(xué)中的重點(diǎn)，同時又是小學(xué)低年級語文教學(xué)的難點(diǎn)。新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)多識字、少寫字，而且把識字集中在低年級教學(xué)。課標(biāo)明確規(guī)定：小學(xué)階段學(xué)生的識字量為3000字，其中要會寫2500個漢字。而低年級要求學(xué)生認(rèn)識1600～1800個漢字，其中會寫800～1000個漢字。...【閱讀全文】
滲透情感元素，讓小學(xué)語文教育更具靈魂力量

　[ 摘要 ] 滲透并突出情感元素，不僅是現(xiàn)代教育理念的根本要求，而且是語文課程活動的應(yīng)有之義，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與健康成長的“必需品”和“營養(yǎng)品”。語文教材中大量以美傳情、以情感人的語篇作品，對于陶冶學(xué)生情操、激發(fā)他們對真善美的追求，能夠充分發(fā)揮不容忽視的正強(qiáng)化作用。弱化或忽視了這一點(diǎn)，既是一種資源浪費(fèi)現(xiàn)象，又是一種令人遺憾的教育瀆職行為。那么，究竟如何在小學(xué)語文課程中突出情感元素教育呢?...【閱讀全文】
淺議小學(xué)英語閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略

【摘要】思維能力是一個人素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的重要方面。要有良好的語言能力和創(chuàng)造能力，就得要有良好的思維能力和豐富的思維方式。以小學(xué)英語閱讀教學(xué)為例，從閱讀前的有效導(dǎo)入，激活學(xué)生思維;閱讀中利用多種教學(xué) 方法，發(fā)展學(xué)生的思維;閱讀后拓展學(xué)生的思維三個方面，探討了小學(xué)英語閱讀教學(xué)中對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略。...【閱讀全文】
估算在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的運(yùn)用

摘要：文章就估算在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行研究，首先敘述了在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生估算能力的重要性，然后分析了估算在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中具體的運(yùn)用策略，即創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的估算習(xí)慣，傳授有效的估算方式，幫助學(xué)生形成更完善的思維方式，注意將估算值和精確值進(jìn)行對比。...【閱讀全文】
小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題教學(xué)中數(shù)量關(guān)系運(yùn)用的實(shí)踐研究

摘要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，解決問題是學(xué)生必須具有的數(shù)學(xué)能力。新課改的推進(jìn)對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更加嚴(yán)格的要求。小學(xué)是整個教學(xué)過程中的基礎(chǔ)階段，教育工作者必須要從低年級學(xué)生開始抓起，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，探索數(shù)學(xué)中數(shù)量關(guān)系運(yùn)用的實(shí)踐研究，強(qiáng)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的效果。...【閱讀全文】
網(wǎng)絡(luò)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究

摘要通過分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的特點(diǎn)及作用，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)踐中存在的問題，從教師、學(xué)生、傳統(tǒng)教學(xué)方式三個維度，提出優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課堂、提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效的相關(guān)建議。...【閱讀全文】
淺談小學(xué)語文教育教學(xué)對學(xué)生成長的影響

摘要：新課改背景下，教育不僅僅要求對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的傳授，更要引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展和全面成長。小學(xué)語文教育是學(xué)生接受教育的初始階段，在這一時期里，學(xué)生剛開始認(rèn)識、接觸社會，良好正確的啟蒙引導(dǎo)將會對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，幫助學(xué)生樹立起積極的三觀。...【閱讀全文】
小學(xué)語文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究

　摘要：結(jié)合傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容和小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐探尋教學(xué)策略，幫助小學(xué)語文教師將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更好地融入語文教學(xué)中,對學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化認(rèn)同，增強(qiáng)民族自信力具有不可替代的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;傳統(tǒng)文化;策略...【閱讀全文】
教育信息化在小學(xué)語文中的應(yīng)用研究

摘要：隨著時代的不斷發(fā)展，各種高新技術(shù)如互聯(lián)網(wǎng)+、 AR/VR、人工智能、大數(shù)據(jù)等，不斷涌現(xiàn)。技術(shù)的更新，帶來教育的變革。教育信息化在小學(xué)語文各環(huán)節(jié)中得到應(yīng)用，在拓寬時空、豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展知識、提高教學(xué)質(zhì)量、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)中起到重要的作用。...【閱讀全文】
基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文課堂情境教學(xué)策略概述

摘要：隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，“核心素養(yǎng)”這一教育理念受到了廣泛關(guān)注。小學(xué)語文是小學(xué)教育的核心課程，基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)模式是值得教育者探討研究的。課堂情境教學(xué)法是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的主要手段，同時也能在教學(xué)中涵蓋核心素養(yǎng)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生提升核心素養(yǎng)。文章基于對核心素養(yǎng)的研究，提出幾點(diǎn)策略，希望給教師教學(xué)提供一些方法和思路。...【閱讀全文】

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